初中孩子補課與不補課的區(qū)別是什么?

其實初中孩子補課與不補課其實也是有很多區(qū)別的，比如：補課的同學(xué)在學(xué)習(xí)上可能會更加的鞏固，因為參加補課班可以鞏固自己的學(xué)習(xí)，讓所學(xué)過的知識點再上升一個層次，讓自己的知識儲備能力再得到一個提高，從而成績上也就會有所提高，補課其實也是有一定的好處的。但是補課的同學(xué)可能就會失去一個學(xué)習(xí)的機會，別的同學(xué)在補課的時候你在玩，從而學(xué)習(xí)的層次也就是不一樣的。

怎么樣制作自己的錯題本才有效果？

1、要注意錯題本的基本格式

首先是要在錯題本上標(biāo)注好出處，如果是試卷上的題目，自己要標(biāo)明一下是試卷上的哪一題，并且是哪一類考試，如果是書本上的錯題就要注明頁數(shù)。最好是先把原題抄寫一遍，然后把自己寫錯誤的點分析出來，重新做一遍呢，直到做對為止。

3、錯題本一定要注重平時的積累和總結(jié)

錯題本不僅僅是用來摘抄，還可以寫一些心得和體會，隨時記下來。特別是遇到有一些有質(zhì)量的題目都可以摘抄下來，另外看到一些新鮮的題型也可以記下來。特別是針對考卷中出現(xiàn)的問題，一定要進行專項的補習(xí)。

3、記錄形式可以多種多樣，不限于某一種方式

學(xué)生認(rèn)為自己錯題本就是每道題都摘抄下來，其實這樣也是會很耽誤時間的，畢竟學(xué)生的學(xué)習(xí)時間很緊張。一些大題難題摘抄比較費時間，那可以整塊地把題目剪下來，然后貼到錯題本上面去，特別是對于理科的圖形題型，更可以這么操作。自己用其他顏色的筆把解題思路寫在旁邊，可以說對知識的查缺補漏是非常有幫助的。

1、專業(yè)的咨詢師制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案

咨詢師運用多年教育規(guī)劃經(jīng)驗對孩子進行學(xué)科知識評估，并通過系統(tǒng)的測試對影響孩子學(xué)習(xí)成績的非智力因素進行測評，全面分析學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)、性格特質(zhì)及接受能力，制定科學(xué)的個性化輔導(dǎo)方案。

2、優(yōu)秀的任課教師面授輔導(dǎo)

多年一線教學(xué)經(jīng)驗、深悉教材及考試體系的任課教師，專業(yè)的教師，將按照輔導(dǎo)方案實施輔導(dǎo)。在教學(xué)中，任課老師將針對孩子的特點開發(fā)個性化教學(xué)工具和教學(xué)方法，注重對孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力激發(fā)，并逐步訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)快速提高成績的目的。

3、耐心的班主任及時進行答疑解惑

學(xué)員輔導(dǎo)過程中的“第二課堂”，孩子將在陪讀教室內(nèi)進行鞏固練習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，班主任會在一旁陪伴孩子完成課業(yè)安排，并隨時解答孩子提出的學(xué)習(xí)疑難。 細心的班主任將全程跟蹤孩子的輔導(dǎo)進程，每月對孩子進行學(xué)習(xí)方法、問題診斷，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進度方面出現(xiàn)的問題，并監(jiān)測孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，并通過教學(xué)討論會、家長會乃至家訪保持與學(xué)科教師、家長的溝通和反饋。