幼小銜接課程

適合對(duì)象：3-14歲的孩子。

課程簡(jiǎn)介：成都金色雨林幼小銜接班開(kāi)設(shè)的課程是針對(duì)即將升入小學(xué)的學(xué)員開(kāi)設(shè)的，課程由專業(yè)的老師進(jìn)行授課，幫助學(xué)員高效的利用暑假的時(shí)間，提升自己得綜合素質(zhì)，提升學(xué)習(xí)能力，學(xué)員入學(xué)專業(yè)的老師會(huì)幫助孩子進(jìn)行科學(xué)的測(cè)評(píng)，幫助孩子找到在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，幫助學(xué)員制定專屬的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)員能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的自信心，讓學(xué)員能夠輕松的學(xué)習(xí)。

注意力記憶力課程

適合對(duì)象：3-14歲的孩子。

課程簡(jiǎn)介：金色雨林注意力記憶力課，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。幫助孩子增強(qiáng)自信心，提高聽(tīng)課效率，延長(zhǎng)專注力時(shí)間，擴(kuò)展記憶容量，提高視、聽(tīng)能力，改善聽(tīng)課質(zhì)量。

1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年，核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

2.專家團(tuán)隊(duì)

十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?/span>

定期開(kāi)設(shè)專家講座，家長(zhǎng)學(xué)堂，同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性保障

3.師資保障

教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師，全國(guó)教師必須**總部培訓(xùn)和考核

5.小班教學(xué)

8人為一班，保證教學(xué)精品化

優(yōu)化師資力量分配給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

6.效果顯著

訓(xùn)練有效率為96.8%（出自：中國(guó)兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心）

7.全智能配課

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”）為每個(gè)孩子分配專屬課題與目標(biāo)，依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力短板。