重慶頂伯教育
培訓(xùn)：小學(xué)、初中、高中、藝考文化課
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培訓(xùn)：小學(xué)、初中、高中、藝考文化課
如何快速提高孩子學(xué)習(xí)效率？
準(zhǔn)備預(yù)習(xí)筆記，先預(yù)習(xí)后聽課。
聽課前可以先用三十分鐘的時(shí)間把上課內(nèi)容翻看幾遍。翻看的時(shí)候準(zhǔn)備一個筆記本，把翻看遇到的疑問都記錄下來，然后拿著預(yù)習(xí)筆記本對照著聽課。老師講到哪里自己就可以聽到哪里。這樣的聽課就會胸有成竹，聽課效率也就能提高了。簡言之就是聽課的時(shí)候要有一個依據(jù)，而這個依據(jù)要預(yù)習(xí)之后才能獲得。所以，聽課前先預(yù)習(xí)對提高聽課效率很有幫助。
高一、高二、高三學(xué)生
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語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物
1、前期溝通了解：面對面溝通，了解學(xué)生個性特點(diǎn)
2、科學(xué)完善評估：對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估
3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、需求定制個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
4、線上線下結(jié)合：因材施教，知識梳理，專項(xiàng)訓(xùn)練
5、成績監(jiān)測評估：監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、修訂方案
6、陪伴式貼心服務(wù)。
(1)專職教師-思維方式點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成
(2)學(xué)習(xí)管理師-思想工作溝通，教育方案的制定
(3)教學(xué)教師-免費(fèi)答疑
(4)教育咨詢師-前期對學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)評估
(5)個性化教研組-組織學(xué)習(xí)會議，關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量
(6)心理輔導(dǎo)老師-心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志
如何快速提高孩子學(xué)習(xí)效率？
抓住上課前后5分鐘的講課內(nèi)容。
一節(jié)課剛剛開始的五分鐘，老師會把整節(jié)課的核心問題講明白。也可以說是整節(jié)課的一個大致結(jié)構(gòu)，五分鐘后就是這個核心問題的展開講解。一節(jié)課最后的五分鐘也很重要，因?yàn)檫@五分鐘老師一般會對整節(jié)課進(jìn)行一個簡單的總結(jié)和歸納。比如通過這節(jié)課可以解決哪類具體問題。
同學(xué)們在一節(jié)課的時(shí)間段里面要明白哪些時(shí)間點(diǎn)需要認(rèn)真聽，然后根據(jù)老師的講課習(xí)慣抓住整節(jié)課的講課重點(diǎn)。
幫助學(xué)生梳理教材上重難點(diǎn)知識，鍛煉學(xué)生理解能力；
幫助學(xué)生梳理學(xué)科知識點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識。
改善孩子的輔導(dǎo)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動性；
反思復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)舊知,加深學(xué)習(xí)記憶,查漏補(bǔ)缺。
緊扣課程大綱進(jìn)行知識點(diǎn)的詳細(xì)講解，讓學(xué)生理清知識脈絡(luò)。
根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其制定出一套適合學(xué)生自身的個性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行專項(xiàng)個性化輔導(dǎo)
授課內(nèi)容，最終會根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度及家長學(xué)生的需求定制。在課內(nèi)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展與延伸，定制個性化方案，階段學(xué)習(xí)后進(jìn)行檢測，重新了解學(xué)情，調(diào)整下階段計(jì)劃。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)科能力，并使之逐步感悟深厚的學(xué)科思想。
針對課程過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，有針對性的提出解決方法，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。
頂伯文化是國內(nèi)一所專注中小學(xué)生個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及小班教學(xué)的機(jī)構(gòu)，公司總部位于重慶兩江新區(qū)，由教育行業(yè)10年以上從業(yè)者聯(lián)合創(chuàng)辦。公司處于大力發(fā)展階段，目前已開設(shè)7所直營校區(qū)，預(yù)計(jì)開至15+個校區(qū)。
頂伯文化自成立以來，秉持著“美好未來的締造者”企業(yè)使命，堅(jiān)持以關(guān)注學(xué)生成長，提高學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，用專心、用心、精心、細(xì)心、耐心的匠心精神致力于打造更具競爭力的教學(xué)服務(wù)體系，讓學(xué)習(xí)效果更顯著，堅(jiān)定地為家庭為學(xué)子締造美好未來。
重慶頂伯渝北騰芳校區(qū)：重慶市渝北區(qū)仙桃街道宏茂路20號。
重慶頂伯科學(xué)城巴蜀校區(qū)：重慶市沙坪壩區(qū)學(xué)智路717號。
重慶頂伯禮嘉校區(qū)：重慶市兩江新區(qū)嘉和路128號。
重慶頂伯渝北八中校區(qū)：重慶市渝北區(qū)中央公園北路19號。
重慶頂伯魯能校區(qū)：重慶市江北區(qū)新溉大道888號。
重慶頂伯江與城校區(qū)：重慶市渝北區(qū)天山大道西段32號。
高中補(bǔ)課補(bǔ)的什么？
1、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題：如果學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，送進(jìn)輔導(dǎo)班意義更不大了，孩子還可能會更加反感，這個時(shí)候，主要要跟孩子談?wù)劯呷膶W(xué)生了，如何確立目標(biāo)？應(yīng)該確立什么樣的目標(biāo)？
2、學(xué)習(xí)能力的問題：要知道自己是各科都不好還是只有某幾科不好？不好的學(xué)科是每個章節(jié)都不好還是只有幾個章節(jié)學(xué)得不好？學(xué)得不好的章節(jié)，是因?yàn)橹R點(diǎn)不會還是不熟練？還是某些題型不會？
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