培訓(xùn):少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
伴隨全球化的持續(xù)深化,英語作為一門國際性通用語言,于我國教育領(lǐng)域占據(jù)著愈發(fā)關(guān)鍵的位置。眾多家長皆期望孩子自小就能接觸英語,以為其未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展筑牢堅實根基。由此,幼兒英語啟蒙學(xué)習(xí)班在成都市場中頗受青睞。那么,此類學(xué)習(xí)班的收費狀況究竟怎樣呢?
在成都,幼兒英語啟蒙學(xué)習(xí)班的收費并沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價格參差不齊。一般來說,收費會受到課程內(nèi)容、教學(xué)方式、師資力量等多種因素的影響。
有的機(jī)構(gòu)如樂鋤英語,其性價比相對較高。根據(jù)之前的了解,它的收費相對合理,家長們對其教學(xué)效果也表示滿意。此外,像斑馬幼兒英語等線上機(jī)構(gòu),它們的收費通常是一節(jié)課幾十元到一百多元不等,具體價格會根據(jù)課程級別、周期和購課數(shù)量來定。
另一方面,一些知名度較高的機(jī)構(gòu),如瑞思英語和英孚英語,它們的收費相對較高。瑞思英語的年學(xué)費在一線城市大約在20000-23000元左右,二三線城市則在18000-22000元左右。英孚英語則是按學(xué)期收費,一年下來學(xué)費也在一萬多元。
總的來說,成都市場上的幼兒英語啟蒙學(xué)習(xí)班收費范圍較廣,家長在選擇時可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實力和孩子的學(xué)習(xí)需求來進(jìn)行選擇。同時,也要關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量、師資力量和課程設(shè)置等方面,綜合評估性價比,為孩子選擇一個合適的英語啟蒙學(xué)習(xí)環(huán)境。
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少兒0-6歲語言天賦強(qiáng) 12歲后日漸消失
美國語言學(xué)家喬姆斯基(N.Chomsky)的“LAD理論”認(rèn)為少兒有一種受遺傳因素決定的“先天語言獲得機(jī)制”(Language Acqui-sition Device ,簡稱LAD)。它是少兒獲取語言的直接渠道,在0~6歲非?;钴S,隨年齡增長逐漸弱化,12歲后其作用將日漸消失。
按照喬姆斯基的理論,語言信號進(jìn)入少兒大腦后,LAD裝置會辨識他所聽到的這些信號,并進(jìn)行記憶。喬姆斯基認(rèn)為,兒童是主動生成與發(fā)展語言的主人,而不是只會對刺激做出被動反應(yīng)的模仿者。這也就解釋了為什么通常情況下任何一位四、五歲的兒童都能無師自通地基本掌握母語中日常交流所需的語言,同時說明在這個年齡階段語言能力發(fā)展的必要性(包括母語能力和第二語言能力)。 許多有作為的科學(xué)家、藝術(shù)大師、文學(xué)家等,都在這個年齡階段有良好的語言訓(xùn)練。
如法國的法學(xué)家威特、大詩人歌德,都是在5-6歲前接受3-6門的語言訓(xùn)練,并在此基礎(chǔ)上啟迪智慧,后來才成了不平凡的人。LAD理論說明,少兒英語學(xué)習(xí)的具有先天的生理優(yōu)勢,他們在語言學(xué)習(xí)上不但不會發(fā)生像成年人一樣的不同語言間的混淆,而且會自然的在所提供的語言條件下,迅速掌握一門或幾門語言。
學(xué)習(xí)英語年齡并不重要 應(yīng)從興趣入手
英國少兒英語專家、《劍橋國際少兒英語》編寫者之一的邁克爾·湯姆林森說,全球少兒學(xué)習(xí)英語的年齡有提前趨勢,比如西班牙政府曾規(guī)定少兒學(xué)習(xí)英語的門檻是6歲,但今年已提前至5歲。中國孩子在父母督促下也早早趕考。
他認(rèn)為,學(xué)習(xí)年齡提前不是問題,關(guān)鍵是處理好外語與母語學(xué)習(xí)的關(guān)系。拋開英文教材,孩子們大量面對的是母語環(huán)境,只要母語的文化精髓不丟,母語與外語學(xué)習(xí)就不沖突。同時,在教學(xué)中要從孩子的興趣出發(fā),因勢利導(dǎo),采取鼓勵式教學(xué),讓孩子們在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)外語。
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