選擇幼小銜接班的理由

1. ‌知識過渡與銜接‌

雖然教育部強調(diào)“零起點”教學(xué)，但小學(xué)一年級的課程內(nèi)容相對于幼兒園來說仍然具有一定的難度和深度。幼小銜接班通過科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容，幫助孩子鞏固幼兒園所學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時適度引入小學(xué)一年級的部分知識點，實現(xiàn)知識的平穩(wěn)過渡和有效銜接。這樣，孩子在進入小學(xué)后能夠更快地跟上教學(xué)進度，增強自信心和學(xué)習(xí)動力。

2. ‌社交能力提升‌

小學(xué)是一個更加復(fù)雜和多元的社交環(huán)境，孩子們需要學(xué)會與不同性格、不同背景的同學(xué)相處。幼小銜接班為孩子提供了一個提前接觸和適應(yīng)這種社交環(huán)境的機會。在這里，孩子們可以結(jié)識新朋友，學(xué)會分享、合作和解決問題，培養(yǎng)初步的社交能力和團隊協(xié)作能力。

家長需要清楚的tips

如果你的孩子，在入學(xué)前沒有學(xué)習(xí)過小學(xué)的內(nèi)容，他掌握知識需要的時間肯定比已經(jīng)學(xué)過的孩子要長。所以，我們不能以今天老師教了，怎么別的孩子會了，你還不會，來要求孩子。但是，期中考試（如果老師不超學(xué)習(xí)大綱的話），考核的是孩子在這一個階段學(xué)習(xí)的結(jié)果，這個階段拉得比較長，上學(xué)前沒有學(xué)過的孩子，通過這一個階段的反復(fù)，如果方法得當(dāng)，也都會得七七八八了。但是課堂小測驗，當(dāng)天的作業(yè)，就比較難能反應(yīng)出孩子的努力過程。

入學(xué)，家長應(yīng)持什么態(tài)度？
家長的態(tài)度既要積極，也要講究策略。

一是激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬不要用“上學(xué)就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學(xué)生了”這樣，會讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪。
二是全面關(guān)注孩子的發(fā)展。一般而言，孩子對學(xué)習(xí)是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學(xué)后的適應(yīng)性。您需要時時關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣等。