培訓(xùn):高考沖刺、藝考文化課、國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試
深圳福田新東方高中一對(duì)一有哪些課程?新東方除了為同學(xué)們提供高中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)之外,這里還提供語(yǔ)文、物理、化學(xué)、地理、政治、歷史等多學(xué)科教學(xué),同學(xué)們可以根據(jù)自己實(shí)際學(xué)習(xí)需求進(jìn)行選擇即可。
一、為什么要去高中補(bǔ)習(xí)班
1.提高學(xué)習(xí)效率
在補(bǔ)習(xí)班上,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí),不會(huì)因?yàn)檫M(jìn)度過(guò)快或過(guò)慢而感到困惑。此外,補(bǔ)習(xí)班通常提供更多的練習(xí)和課外作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這有助于學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。舉例來(lái)說(shuō),學(xué)生可以在補(bǔ)習(xí)班上針對(duì)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
2.提高競(jìng)爭(zhēng)力
隨著社會(huì)的發(fā)展,教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,許多學(xué)生在追求更好的教育資源和機(jī)會(huì)。參加數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),提高他們?cè)诳荚囍械某煽?jī),提高在教育競(jìng)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。舉例來(lái)說(shuō),學(xué)生通過(guò)補(bǔ)習(xí)班的指導(dǎo)和輔導(dǎo),取得了優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī),從而在升學(xué)考試中脫穎而出。
開(kāi)設(shè)課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理、生物、地理、歷史、政治、全科
輔導(dǎo)內(nèi)容
語(yǔ)文
學(xué)習(xí)、分析古代詩(shī)歌、散文,學(xué)習(xí)寫(xiě)議論文的思路和方法。
數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)數(shù)列、不等式、常用邏輯、圓錐曲線、空間向量與立體幾何、導(dǎo)數(shù)、復(fù)數(shù)等。
英語(yǔ)
學(xué)習(xí)語(yǔ)法、常用寫(xiě)作句型,講解完形、閱讀理解四大題目類型與四大文本,二輪記憶高考詞。
物理
學(xué)習(xí)靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)和交變電流、機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波、熱學(xué)等。
化學(xué)
學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、水溶液中的離子平衡、電化學(xué)基礎(chǔ)等。
生物
學(xué)習(xí)內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、植物激素、種群群落、生態(tài)系統(tǒng)等。
三、多種授課模式
VIP一對(duì)一培訓(xùn)
全方位了解孩子的學(xué)科基礎(chǔ)及個(gè)性特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生個(gè)性,量身定制學(xué)習(xí)方案.提供針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的專屬教材、講義和學(xué)習(xí)方法.
全面培養(yǎng)模式
一對(duì)一授課模式與N對(duì)一服務(wù)模式,學(xué)科教學(xué)、能力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面同步進(jìn)行,使得學(xué)生得到全面綜合的發(fā)展.
支持在線輔導(dǎo)
新東方擁有自主研發(fā)的專業(yè)在線輔導(dǎo)系統(tǒng)能更好的為學(xué)員提供遠(yuǎn)程輔導(dǎo),不僅能提供流暢的語(yǔ)音,清晰的視頻圖像,同時(shí)讓不同地方的師生通過(guò)視頻進(jìn)行溝通,就如置身于同一教室之中。
高中錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法:不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映,也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),再多的知識(shí)也只能成為一盤散沙,無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好,可一到綜合考試就不行了。其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系,沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間,對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理,致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識(shí)很容易遺忘,也很容易張冠李戴。
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