在南寧市，i2 中外教少兒英語教育憑借其專業(yè)的外教團(tuán)隊(duì)以及個(gè)性化的教學(xué)方案，深受家長和孩子們的青睞。關(guān)于 i2 少兒英語外教口語輔導(dǎo)班的教師，普遍反饋其教學(xué)質(zhì)量頗高。

1. 中外教浸入式學(xué)習(xí)：
- 純正語言環(huán)境：外教均來自以英語為母語的國家，發(fā)音地道、表達(dá)流利，能為學(xué)員提供原汁原味的英語語言環(huán)境。在這種環(huán)境中，學(xué)員可以像學(xué)習(xí)母語一樣自然地習(xí)得英語，包括語音、語調(diào)、詞匯、語法等各個(gè)方面，有助于培養(yǎng)學(xué)員準(zhǔn)確、流利的英語口語表達(dá)能力。
- 文化深度滲透：外教對(duì)自己國家的文化有著深入的了解和體驗(yàn)，在教學(xué)過程中能夠?qū)⒂⒄Z國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式等融入到課程內(nèi)容中，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，加深對(duì)英語文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

2. 6 人小班制教學(xué)：
- 高關(guān)注度與互動(dòng)性：班級(jí)人數(shù)較少，外教能夠充分關(guān)注到每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。學(xué)員也有更多的機(jī)會(huì)與外教進(jìn)行互動(dòng)交流，鍛煉口語表達(dá)能力，提高學(xué)習(xí)效果。
- 良好的學(xué)習(xí)氛圍：小班制有利于營造積極、活躍的課堂氛圍，學(xué)員之間可以相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、相互競爭，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3. PBL 真實(shí)情境教學(xué)：
- 主題式學(xué)習(xí)：課程以生活中的各種主題情景為導(dǎo)向，如公園、超市、銀行、醫(yī)院等場所相關(guān)的主題。外教帶領(lǐng)學(xué)員在真實(shí)場景中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近實(shí)際生活，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
- 跨學(xué)科學(xué)習(xí)：PBL 教學(xué)法強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識(shí)的融合，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，學(xué)員還可以了解到與主題相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，如科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)等，拓寬學(xué)員的知識(shí)面和視野，培養(yǎng)學(xué)員的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。

4. 國際教材與測評(píng)體系：
- 國際教材：采用麥克米倫出版公司的綜合性教材，該教材具有權(quán)威性和專業(yè)性，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系。教材內(nèi)容豐富、生動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)員的英語聽說讀寫能力，同時(shí)也涵蓋了國際一流的科學(xué)思想和文化知識(shí)，讓學(xué)員能夠享受到接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
- 國際測評(píng)：與 ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，提供 TOEFL Junior（小托福）和 TOEFL Primary（小小托福）等英語能力測試，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地檢測學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供科學(xué)的評(píng)估和指導(dǎo)，也為學(xué)員未來的留學(xué)或國際交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5. 多樣化的課程活動(dòng)：
- 語言藝術(shù)課程：從兒童語言發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，以對(duì)語言的認(rèn)知為基礎(chǔ)，通過語言的感知、表述和思維訓(xùn)練，以游戲活動(dòng)等語言表現(xiàn)形式，培養(yǎng)孩子的語言感知力、表現(xiàn)力。課程旨在幫助學(xué)員提升語言感知能力和對(duì)英語的興趣，為口語表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
- 社會(huì)實(shí)踐課程：利用兒童的好奇心與求知欲，以社會(huì)情景和自然環(huán)境為課堂，幫助兒童通過語言認(rèn)識(shí)和探究世界。通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的觀察與思考能力、探究與問題解決能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力。
- 表演藝術(shù)課程：從兒童個(gè)體實(shí)際出發(fā)，通過各種角色的扮演、舞臺(tái)形象的塑造，發(fā)展兒童的藝術(shù)感知力和創(chuàng)造力，幫助兒童提升藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，戲劇性的表達(dá)和表演能夠支持兒童創(chuàng)造力的發(fā)展以及公眾表達(dá)能力的提升，有助于擴(kuò)展兒童思維的寬度及深度，提升思維的邏輯性和靈活性。

拓展閱讀：少兒英語學(xué)習(xí)技巧

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：積極的支持

除了學(xué)校教育，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長可以通過與孩子一起學(xué)習(xí)英語，或者提供英語學(xué)習(xí)材料和資源，來積極支持孩子的英語學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)閱讀：開拓知識(shí)視野

閱讀是提高英語水平的有效途徑。小學(xué)生可以選擇適合自己水平的英語書籍，從中獲取知識(shí)和樂趣。家長可以幫助孩子選擇適合的英語讀物，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

語言環(huán)境的創(chuàng)造：英語無處不在

創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境對(duì)于小學(xué)生來說非常重要?？梢栽诩抑匈N上英語標(biāo)簽，或者播放英語音樂，讓英語無處不在。這有助于提高學(xué)生的英語聽力和詞匯量。

定期評(píng)估和反饋：監(jiān)測學(xué)習(xí)進(jìn)展

學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展應(yīng)該得到定期的評(píng)估和反饋。教師和家長可以一起監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生更好地提高英語水平。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過啟發(fā)式學(xué)習(xí)、視聽教學(xué)、情境教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、游戲化教學(xué)等方法，可以讓學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)，提高英語水平。希望每一位小學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上取得成功，用英語這扇窗戶看到更廣闊的世界!

†南寧排名靠前的少兒英語啟蒙補(bǔ)習(xí)班有哪些？
†孩子學(xué)英語為什么不愛開口？該怎么辦？
†南寧少兒英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力不錯(cuò)？值得去？
†英語不好的父母怎么給孩子英語啟蒙？
†南寧i2少兒英語輔導(dǎo)中心具體的校區(qū)位置在哪？