培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考-藝考文化課
高一有效的語文學(xué)習(xí)方法:積極主動
古人云:“觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲”,強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點,就是教師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自求理解,才能逐漸達(dá)到“自會讀書,自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透,學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文,這種想法已被無數(shù)事實證明:此路不通!因此,有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃,加大自主練習(xí)的力度,自奮其志,自求其通,也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
【課程特點】
1、海量學(xué)習(xí)資料
提供考試干貨,經(jīng)典練習(xí)題、備考資料、知識拓展資料、歷年題型解析,應(yīng)有盡有,讓你的科目分?jǐn)?shù)暢行無阻;
2、特色專項,邊學(xué)邊練課程
練真題、做模擬、功專項、減量增效,針對性更強(qiáng);及時鞏固,注重復(fù)習(xí)效果提升;
3、考前點睛
考試題型拆解,把脈出題規(guī)律,臨陣突擊妙招演繹
教學(xué)理念
1、有問題對癥下藥
對學(xué)生進(jìn)行評估診斷,分析現(xiàn)狀,找出問題,制定方案。
2、萬丈高樓也要起于平地
針對基礎(chǔ)薄弱、知識點欠缺的情況,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)知識體系。
3、綜合梳理,掃除知識盲點
進(jìn)行綜合梳理,幫助學(xué)生解決遺漏問題,掃除知識盲點。
4、引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
知識點進(jìn)一步鞏固,知識點歸納,總結(jié)。
5、授人以魚不如授人以漁
掌握知識的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成,傳授受用的學(xué)習(xí)方法
第一步:前期溝通咨詢
面對面溝通,了解學(xué)生個性特點
第二步:科學(xué)完善評估
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估
第三步:制定個性化學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點、需求,定制個性化學(xué)習(xí)計劃
第四步:面對面授課
因材施教,知識梳理,專項訓(xùn)練
第五步:6對1個性化服務(wù)
學(xué)大專項服務(wù)團(tuán)隊(教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、教學(xué)老師、心理輔導(dǎo)老師、專職老師、個性化教研組、全程提供貼心服務(wù))
第六步:智能監(jiān)測評估
監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋、修訂學(xué)習(xí)方案
高一學(xué)習(xí)方法:
1.不能及時調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),被動學(xué)習(xí)。許多學(xué)生進(jìn)入高中后,還像初中那樣,坐等老師逼他們學(xué)習(xí),對老師有很強(qiáng)的依賴心理,表現(xiàn)在不訂計劃,坐等上課,課前沒有預(yù)習(xí),對老師要上課的內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,無法掌握老師的精神實質(zhì)。所以無法真正理解所學(xué)內(nèi)容。
2.不改變學(xué)習(xí)方法。一部分學(xué)生上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,只是趕做作業(yè),亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機(jī)械模仿,死記硬背,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微。
1、情景帶入
調(diào)整節(jié)奏,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
2、復(fù)習(xí)評估
個性化分析學(xué)生實際水平
3、基礎(chǔ)梳理
知識整體梳理,溫故知新
4、拓展新知
通過舊知識點延展新知識點
5、典型例題
篩選經(jīng)典例題,集中練習(xí)
6、拓展鞏固
知識拓展,專項練習(xí)
7、及時反饋
學(xué)習(xí)問題及時溝通教學(xué)不斷跟進(jìn)
8、舉一反三
培養(yǎng)發(fā)散式思維
"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者,總部設(shè)在北京,已在70多個城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心,在全國擁有18000多名員工,專職教師逾萬人。
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
歷史記憶力方法
1.濃縮內(nèi)容。
把分成一段段的內(nèi)容濃縮成簡短的內(nèi)容。比如隋唐科舉制度的影響就可以濃縮成打破壟斷、提高素質(zhì)、加強(qiáng)集權(quán)和擴(kuò)大基礎(chǔ)這16個字。“打破壟斷”是指打破的世家大族對官吏選拔的壟斷。“提高素質(zhì)”是指提高了官員文化素質(zhì)。通過歸納,用幾句話就可以把這個制度影響說清楚。為了方便記憶,同學(xué)們可以把歸納的內(nèi)容寫在書頁的相應(yīng)空白處。
2.瀏覽背記。
最后再瀏覽一遍課本,只看歸納的要點,如果看到要點可以回憶出它所指的意思,就說明已經(jīng)記住這個知識點了。
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