高考地理選擇題做題訣竅辨清題設要求盯關鍵詞審題綜合題的設問中有很多限制詞，考生首先要認真看清題設所要求的是用哪個學科的知識來回答該問題，知識選用錯誤會導致得零分。比如有年高考題要求考生用唯物辯證法知識去分析美國歷史上的人口遷移現象，但有考生從歷史的角度去回答，導致該題得零分。對于材料的限制詞，考生也要認真閱讀仔細，要看清是在分析材料中的哪一部分。去年高考40題的第5問是要求考生從辯證唯物主義觀點看，支持遷都一方主張體現了哪些合理思想，而第6問是要求考生運用辯證唯物主義原理，評析陰陽五行與國家吉兇載德不載地，兩種建都觀點的異同。有考生認為這兩問是在問同一個問題，答案一致從而失分，其實這一題材料不同，指向也不同，設問也不同?？忌€要找準答題角度，比如題涉及為什么與怎么辦，考生在審題分清后再慎重下筆回答，因為答案的針對性指向關系到閱卷老師給分的高低。

勵學個性化致力于國內一對一個性化教育培訓，一切以學生為中心，秉承現代化教育理念，根據每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案，并匹配全職學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋，全方位改善學生學習素質。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，激發(fā)學生學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習，幫助學生全面提升。
勵學個性化輔導教師為專職教師，輔導經驗豐富。成立至今，勵學個性化采用的教學模式已助力眾多學生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學個性化已贏得廣大家長和學生的認可。
勵學之道
勵學個性化始終專注于一對一個性化教育，通過定制個性化學習計劃、專注的一對一優(yōu)質教育，一心一意幫助學生找到適合提升的方式與方法，讓學生從此愛上學習，優(yōu)秀成長，在實現夢想的道路上越走越順暢。
未來，勵學個性化將在實現集團跨越式發(fā)展、夯實企業(yè)基礎、提高企業(yè)核心競爭力、實現管理提升、戰(zhàn)略結構調整、轉變成長模式等方面積極做出努力。
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高考復習里可以避免哪些誤區(qū);心理緊張，遭遇“高原”復習中，考生任務重、壓力大，身心都非常疲勞，從而會出現“高原現象”（“高原現象”是指動作技能學習的練習曲線：練習者開始進步快，曲線中間有一個明顯的或長或短的進步停頓期，后期進步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現象。我們把在復習中出現的學習進步緩慢的現象稱之為高考生的“高原現象”）。此時，考生感覺自己的復習遇到了瓶頸，怎么使勁分數也不見提升。導致心理焦慮、情緒失落，喪失學習動力對策1考生要有信心，堅信陽光就在風雨后。走過“高原”，學習效率和成績還會提高，不要喪失信心，堅持到底就是勝利！對策2多與同學交流。一方面可以緩解自己緊張的心情，另一方面還可以在討論學習中解決問題，撥云見霧，早日走出“高原”。對策3進行適量的體育活動。給大腦和身體足夠的呼吸空間，注意勞逸結合?？忌梢猿槌霾糠终n余時間，跑跑步、做做操、跳跳繩、散步快走都可以舒緩緊張的神經、放松身心。

常用的數學思想要靈活運用重視中檔題訓練，培養(yǎng)良好的學習習慣重視審題訓練。在高考中，往往是審題決定成敗。建議同學們在審題時首先弄清問題的已知條件和未知條件，其次注意題目的隱含條件，然后弄清各條件與目標之間的相互聯(lián)系，列出關系式求解。對題目中的特殊條件可用筆圈出，以提醒自己。若時間允許，在解題完成后可再審一次題，以防遺漏。重視中檔題訓練。容易題和中檔題是試卷的主要構成部分，是得分的主要來源。不要過多做難題，而應定時定量做一些客觀題和中檔題，訓練速度和正確率。