高考復(fù)習(xí)里可以避免哪些誤區(qū)囫圇吞棗，學(xué)而不思復(fù)習(xí)中會有很多考試、練習(xí)和作業(yè)。很多考生做了不少題目，提分效果卻令人不滿意有人以為知識點已經(jīng)掌握了，可是遇到題目仍不知考查哪個知識點，感覺不到試題中出現(xiàn)的典型例題的變形，此時，新鮮感可不是好東西。有的同學(xué)做題，做對了，不去歸納；做錯了，不去反思，缺乏總結(jié)、歸納、思考這個做題后很重要的步驟。對策在做題后，發(fā)現(xiàn)探究它背后考查的知識點，進行歸納、總結(jié)、提煉、思考，將學(xué)習(xí)“加入自己的注解”，熟悉考點、例題，建立完整的知識體系，才能在次輪復(fù)習(xí)中實現(xiàn)成績上的飛躍。

勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。
勵學(xué)之道
勵學(xué)個性化始終專注于一對一個性化教育，通過定制個性化學(xué)習(xí)計劃、專注的一對一優(yōu)質(zhì)教育，一心一意幫助學(xué)生找到適合提升的方式與方法，讓學(xué)生從此愛上學(xué)習(xí)，優(yōu)秀成長，在實現(xiàn)夢想的道路上越走越順暢。
未來，勵學(xué)個性化將在實現(xiàn)集團跨越式發(fā)展、夯實企業(yè)基礎(chǔ)、提高企業(yè)核心競爭力、實現(xiàn)管理提升、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變成長模式等方面積極做出努力。
勵學(xué)個性化將承載每一位教職員工的奉獻精神，進一步提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，執(zhí)著追求、腳踏實地將教育植入生命，用激情點燃夢想，將教育使命發(fā)揚光大，成就教育事業(yè)的長久輝煌。

高考地理復(fù)習(xí)資料：知識提綱與口訣1、洲面積排序：亞非北南美，南極歐大洋。2、大洲陸界：亞非界河蘇伊士，運河穿過埃及境，南北美洲巴拿馬，運河把此分兩邊。3、世界居民：世界人口分布數(shù)，最多亞洲次非洲，最少要數(shù)大洋洲，無人居住南極洲。人口分布稠密區(qū)，亞洲東南美洲歐，極地沙漠高山區(qū)，熱帶雨林少人口。4、澳大利亞知識總結(jié)：澳大利亞大洋環(huán)，南回歸線過中間，地廣人稀國發(fā)達，高原面積占一半，氣候植被呈半環(huán)，動物稀有多奇觀。騎在羊背坐礦車，首都設(shè)在堪培拉。5、我國領(lǐng)土四端：頭上頂著黑龍江，腳踩曾母暗沙島，嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。

生物復(fù)習(xí)中易出現(xiàn)的誤區(qū)重知識而輕心理的誤區(qū)有同學(xué)認(rèn)為只要把所有的時間用在學(xué)習(xí)上，就能學(xué)習(xí)好。固然學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，但如果忽視了心理教育對學(xué)習(xí)影響也是很大的。要知道第復(fù)習(xí)是很緊的，學(xué)生身心始終處于高的高度緊張狀態(tài)，心理壓力太大。如果不及時進行心理指導(dǎo)，往往會造成學(xué)生失眠、上課不集中、反應(yīng)遲鈍的后果。在這種情況下，教師培養(yǎng)學(xué)生良好的備考心理就顯得十分必要。老師除了使學(xué)生具有對學(xué)習(xí)的自信心以外，還要指導(dǎo)學(xué)生做到勞逸結(jié)合，有張有弛；加強鍛煉，適當(dāng)活動；注意營養(yǎng)，合理補充；睡眠充足，精力充沛，使自己的身體保持良好的運行機制，讓大腦處于最佳的工作狀態(tài)。否則，復(fù)習(xí)花費的時間再多，收獲也甚微。