西安弘雅學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、高考復(fù)讀、單招培訓(xùn)
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、高考復(fù)讀、單招培訓(xùn)
一般持續(xù)1-2周，一些高中生會選擇在這段時間參加沖刺班，提前備考，進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。對于想要提前規(guī)劃復(fù)習(xí)進度、有充足時間進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)生來說，這是一個不錯的選擇。
西安弘雅學(xué)校精品小班，開設(shè)高中階段全科課程，此精品小班為30人左右，由經(jīng)驗豐富的老師前來授課，將所學(xué)全科知識進行鞏固，使學(xué)生能夠掌握科目知識并且提高學(xué)習(xí)能力。小班化的教學(xué)更有優(yōu)勢，老師能夠更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能根據(jù)不同學(xué)生采取不同的施教方式。
招生對象
高中階段各年級學(xué)生
使用教材
和普高相同教材
開設(shè)班型
小班，30人左右
教學(xué)師資
西安弘雅學(xué)校教師團隊
教學(xué)目的
幫助學(xué)生完成高中階段學(xué)習(xí)及參加高考?
短文改錯常見錯誤類型：
連詞錯誤 連詞包括關(guān)系代詞、副詞，并列連詞and/ or/but等。關(guān)于連詞，一般考查從句關(guān)系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend whos name is Liu Mei. (錯用了who的所有格形式，改為whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此處應(yīng)該是并列的關(guān)系而非轉(zhuǎn)折，but改為and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意為盡管，不能再跟but連用，所以去掉but)
輔導(dǎo)老師
全西安每天都有輔導(dǎo)老師，且輔導(dǎo)老師學(xué)歷比同類學(xué)校代課老師高，從業(yè)經(jīng)驗比同類學(xué)校代課老師時間長。
代課老師
代課老師是西安地區(qū)研究生以上學(xué)歷的團隊，且從業(yè)時間都在10年以上。
目標(biāo)
十二年時間，從弘雅考入的全國前十大學(xué)的學(xué)生，每年都會回母校和學(xué)生溝通，讓學(xué)生有一個奮斗的目標(biāo)。
環(huán)境
西北地區(qū)星級酒店式宿舍，星級酒店式食堂、室內(nèi)休閑場所，科學(xué)的教室和人數(shù)相結(jié)合的分配機制。
升學(xué)率
同行業(yè)本科升學(xué)率排前十的學(xué)校,每年都有考入全國大學(xué)排名前十的學(xué)校。
學(xué)生心理健康
同行業(yè)有自己的心理老師，且心理老師都是大學(xué)心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的專職心理咨詢師。
管理
同行業(yè)聘請學(xué)歷本科、專業(yè)為師范專業(yè)，24小時全程管理的班主任。
趙老師
主講：高中英語
.畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，高中英語教師，多年教學(xué)經(jīng)驗，曾在西安高新三中任教。喜愛讀書，曾獲“2013年全國中學(xué)英語教師讀書競賽一等獎”。精研高考專項考題，上課對于英語語法嚴(yán)謹不茍，以單詞重組與分析為特點，且能準(zhǔn)確把握英語教材的重點，難點教學(xué)。
任老師
主講：高中數(shù)學(xué)
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，從事高中教學(xué)十年，精研高考考向，知識點把握精準(zhǔn)，優(yōu)秀畢業(yè)生遍布全國各大*。倡導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，達到“聽會、學(xué)會、用會”教學(xué)效果。
高考數(shù)學(xué)如何避免粗心大意
粗心大意須反思
其實，有不少同學(xué)的錯誤，還不僅僅是粗心。是在長期的學(xué)習(xí)過程中，對一些基本概念理解得模糊不清引起的?；蛘呤沁€沒有構(gòu)建起一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)而造成的錯誤，就不能簡單地說是粗心了。出現(xiàn)這類錯誤后，就有必要在復(fù)習(xí)時，對一些最基本的概念細心領(lǐng)會，時刻注意概念的正確運用。還應(yīng)該認真聽取老師對錯誤的分析和講解。每次測驗和考試之后，老師都會對試題中包含的概念和發(fā)生的錯誤，進行精到的分析和講解。應(yīng)該對照自己的錯誤，學(xué)會對錯誤發(fā)生的原因進行分析，對發(fā)生的錯題進行認真的訂正。并通過訂正的過程，重新體驗做題的思維和對相關(guān)知識的理解，從而避免再犯同樣的錯誤。經(jīng)過一段時間的努力，不斷減少這一類的錯誤。
西安弘雅學(xué)校位于西安市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，人文環(huán)境優(yōu)雅，校址交通便利。弘雅注重軟實力打造，同時也重視硬件設(shè)施的投入：文化課教室的教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，藝術(shù)課教室的設(shè)備先進、專業(yè)，學(xué)生公寓均配有中央空調(diào)、24小時熱水、獨立衛(wèi)生間干濕分離、獨立衣柜、電子洗漱臺、電子門禁、高級木床，統(tǒng)一被褥、干凈整潔。舒適溫馨的校園環(huán)境為學(xué)生在校生活提供了良好的保障。
高考數(shù)學(xué)如何避免粗心大意
什么叫做又粗心了？
許多同學(xué)在平時的數(shù)學(xué)測驗和考試后，老是抱怨又粗心了。其實，應(yīng)該好好想一想，為什么我老是在會做的數(shù)學(xué)題上犯錯呢？應(yīng)結(jié)合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是心理習(xí)慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性地加以解決。
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