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        匯上優(yōu)課 深圳新東方素質(zhì)成長(zhǎng)中心 高中輔導(dǎo) 短期突破!深圳高一暑假補(bǔ)習(xí)哪個(gè)學(xué)校教的好

        短期突破!深圳高一暑假補(bǔ)習(xí)哪個(gè)學(xué)校教的好

        2025-04-09 10:45分類:高中輔導(dǎo)閱讀:15 分享
        文章導(dǎo)語

        高中各個(gè)學(xué)科的知識(shí)的深度和廣度都遠(yuǎn)非初中知識(shí)可比,競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。初高銜接是提前適應(yīng)學(xué)科知識(shí)的最佳途徑。初高銜接課程梳理初中重點(diǎn)知識(shí)的系統(tǒng),為高中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),提早進(jìn)入和適應(yīng)高中的學(xué)科知識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生在高中階段的適宜性和學(xué)習(xí)自信心。

        高一暑假閱讀書目

        語文 精讀書目:《水滸傳》、《吶喊》、《彷徨》  泛讀書目:《竇娥冤》、《牡丹亭》  選讀書目:《左手翻史書》、《說岳全傳》  補(bǔ)充書目:《行者無疆》、《中國古代文化常識(shí)圖典》

        英語 泛讀書目:《大衛(wèi)·科波菲爾》、《弗蘭肯斯坦》

        數(shù)學(xué) 泛讀書目:《數(shù)學(xué)樂園》浙江科學(xué)出版社  選讀書目:《生命與數(shù)學(xué)》  補(bǔ)充書目:《數(shù)學(xué):新的黃金時(shí)代》 [英]基斯·德夫林著 李文林等譯

        歷史 精讀書目:《人類的故事》  泛讀書目:《世界文明史》馬克垚  選讀書目:《全球通史》斯塔夫里阿諾斯  補(bǔ)充書目:《西行漫記》斯諾

        上課方式

        線下一對(duì)一

        適合人群

        1、想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員
        2、復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員
        3、對(duì)題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員
        4、對(duì)未來發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)

        授課內(nèi)容

        數(shù)學(xué):重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn);側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)化知識(shí)體系;
        英語:重點(diǎn)復(fù)習(xí)必備詞匯,短語句型匯總,語法考點(diǎn);練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達(dá);重點(diǎn)把握英語考試動(dòng)態(tài)。
        語文:注重知識(shí)系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。夯實(shí)其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力。
        其他:物理、生化、文綜。

        6+1教學(xué)管理模式

        ● 深度學(xué)習(xí)管理體系:實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
        ● 學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
        ● 學(xué)習(xí)管理師:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
        ● 專屬學(xué)科教師:針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。
        ● 專業(yè)教研團(tuán)隊(duì):準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級(jí)迭代。
        ● 學(xué)術(shù)顧問:各地中高考命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。
        ● 教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

        校區(qū)環(huán)境

        高一孩子學(xué)不進(jìn)去會(huì)有哪些表現(xiàn)

        1、輕度厭學(xué):主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等,輕度厭學(xué),主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。

        2、中度厭學(xué):將思想上的抵觸,付諸行動(dòng),出現(xiàn)上課不聽講,經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象,人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問題,不再是尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。

        3、高度厭學(xué):有思想和行動(dòng),發(fā)展到了心理問題,對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學(xué)校,不敢面對(duì)老師和同學(xué),這類學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或者退學(xué)。

        深圳新東方校區(qū)地址

        *深圳新東方寶安靈芝玖悅教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市寶安區(qū)創(chuàng)業(yè)二路。
        *深圳新東方寶安中心華潤(rùn)教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市寶安區(qū)新安街道海旺社區(qū)85區(qū)創(chuàng)業(yè)一路
        *深圳新東方羅湖翠竹逸翠教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市羅湖區(qū)翠竹路。
        *深圳新東方南山桃源村教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)龍珠大道桃源村。
        *深圳新東方南山科技園教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)科技園科興路。
        *深圳新東方大新校區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)前海路與學(xué)府路交叉路口
        *深圳新東方福田香蜜湖教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市福田區(qū)農(nóng)林路
        *以上為部分校區(qū),完整校區(qū)地址請(qǐng)撥打電話或咨詢?cè)诰€客服

        深圳新東方簡(jiǎn)介

        深圳新東方成立于2003年,深圳新東方學(xué)校已成功培訓(xùn)來自全國各地和海外的學(xué)員近百萬人次。同時(shí),學(xué)校教學(xué)點(diǎn)涵蓋羅湖、福田、南山、寶安、等多個(gè)行政區(qū)的十七個(gè)分教學(xué)點(diǎn),從而為廣大青少年學(xué)生和社會(huì)各界人士就讀新東方課程提供了便利。
        新東方根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)階段的不同,為廣大中學(xué)生提供多樣化的培訓(xùn)課程,包括豐富高效的班級(jí)課程、量身定制的個(gè)性化課程,全面引燃學(xué)習(xí)熱潮。新東方要做一名點(diǎn)火者——燃起學(xué)生內(nèi)心深處的火焰照亮他們的未來,在傳遞知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)和鼓勵(lì)人性的真善美獨(dú)立思考的能力,以及更寬廣的視野。

        高一的孩子厭學(xué)了怎么辦

        1、保持理性的狀態(tài)

        作為家長(zhǎng),要想避免高一孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,一定要對(duì)他們的學(xué)習(xí)保持著更客觀和理性的狀態(tài),將學(xué)習(xí)交給孩子自己。畢竟學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,家長(zhǎng)可以提醒和叮囑。但是,切記不可過度關(guān)注,否則只會(huì)引發(fā)他們的逆反心理,使厭學(xué)情緒變得更嚴(yán)重。

        2、正確引導(dǎo)

        高一孩子厭學(xué)的心理疏導(dǎo)一般是家長(zhǎng)和孩子做溝通。如果孩子愿意表達(dá),且經(jīng)家長(zhǎng)分析,表達(dá)的原因和理由合理,則應(yīng)該采取相應(yīng)的措施來應(yīng)對(duì)兒童表達(dá)的具體情況,包括在必要時(shí)與教師保持溝通,以解決兒童厭學(xué)的問題。

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        深圳新東方素質(zhì)成長(zhǎng)中心地址:龍崗百鴿籠校區(qū)、百花校區(qū)、景田校區(qū)、南山大新校區(qū)、寶安靈芝玖悅教學(xué)區(qū)...
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