原始文化基礎(chǔ)差

自身文化課基礎(chǔ)薄弱。高二文化課350分以下的大約50%，350-400分的大約40%，400分以上的大約10%。

藝術(shù)專業(yè)集訓(xùn)期間 文化成績(jī)下降

部分學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的8-9個(gè)月文化課會(huì)下降100-150分

錯(cuò)過(guò)一二輪復(fù)習(xí) 導(dǎo)致無(wú)所適從

專業(yè)集訓(xùn)期間，錯(cuò)過(guò)高三第一第二輪復(fù)習(xí)?；厝W(xué)習(xí)正好趕上第三輪復(fù)習(xí)，因前兩輪的文化課缺失，導(dǎo)致無(wú)所適從。

學(xué)習(xí)心態(tài)較差

基本學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，老環(huán)境舊方法已經(jīng)不會(huì)有所改變，需要更好有針對(duì)性的環(huán)境來(lái)提升!

短期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的缺乏

在校老師不會(huì)再重新講解第一輪第二輪的內(nèi)容，很多在校老師也缺乏經(jīng)驗(yàn)如何在100天內(nèi)糅合第一、二、三輪的內(nèi)容。

情感因素

部分老師本身從感情上比較對(duì)藝術(shù)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，使得我們的學(xué)生身心受到傷害，無(wú)心學(xué)習(xí)。

藝術(shù)生錄取競(jìng)爭(zhēng)壓力大

四川高考生比較多，藝術(shù)生競(jìng)爭(zhēng)大，文化課要求高。

勵(lì)志教育缺乏

有些藝術(shù)生對(duì)本科本身不在乎，加之沒(méi)有正確的引導(dǎo)對(duì)未來(lái)比較迷茫，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，覺(jué)得沒(méi)希望，破罐子破摔。

VIP 1對(duì)1私人訂制文化課

2-8人文化課漲分沖刺班

2-8人文化課漲分沖刺班

7-15人文化課精品沖刺班

上課時(shí)間

隨到隨學(xué)、根據(jù)學(xué)生時(shí)間滾動(dòng)開(kāi)班

授課內(nèi)容：文科、理科

班級(jí)班制：一對(duì)一班、小班、全日制班，寒暑假班、隨到隨學(xué)

招收對(duì)象：高三（藝考生）

師資配備：學(xué)科教師 班主任 自習(xí)老師 心理素質(zhì)老師

上課地點(diǎn)：成都市武侯區(qū)

作為中國(guó)大型中小學(xué)課外培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)，戴氏遍布中國(guó)20多個(gè)?。ㄖ陛犑校习賯€(gè)教學(xué)點(diǎn)。多年的驕人教育業(yè)績(jī)，2010年入選首批中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)單位。

戴氏高考考試研究中心根據(jù)25年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、以及多年對(duì)高考藝體生的研究，開(kāi)發(fā)出一整套適應(yīng)高考改革的教研體系，無(wú)論是計(jì)劃管理、教研、還是高考研究，均按照高考改革的政策和方向制定，結(jié)合藝考生的特點(diǎn)，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃！多年來(lái)收到夢(mèng)圓大學(xué)的家長(zhǎng)和學(xué)員的感謝與認(rèn)可，我們意識(shí)到責(zé)任與榮譽(yù)并存，我們將不斷提升自己，為學(xué)生、家長(zhǎng)提供更專業(yè)、舒心的教學(xué)服務(wù)！