4. 濟(jì)南高三一對(duì)一沖刺輔導(dǎo)培訓(xùn)哪家靠譜？學(xué)生參加輔導(dǎo)班，對(duì)于改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，自然好處是有很多的。學(xué)生輔導(dǎo)上，學(xué)大教育就比較好。這里的老師，都具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上好好規(guī)劃，幫助學(xué)生好好梳理知識(shí)，讓學(xué)生能真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)能一直保持信心。

一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)
1.回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)；
2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練（知識(shí)、技能、方法）；
二輪復(fù)習(xí)：專題強(qiáng)化
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點(diǎn)；
2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用；
3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過(guò)程，強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式，方便提高解題效率；
2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥，學(xué)大教育老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中，全面強(qiáng)化解題方法的講解；
四輪復(fù)習(xí)：應(yīng)試訓(xùn)練
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核；
2.保障考試-學(xué)大教育強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解，讓學(xué)生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分；

• 高考復(fù)習(xí)中情境式默寫真題
  (2018·全國(guó)卷Ⅰ)補(bǔ)寫出下面句子空缺的部分。
  (1)《論語(yǔ)·為政》中“溫故而知新，可以為師矣”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。
  (2)韓愈的《師說(shuō)》是寫給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“好古文”，點(diǎn)出李蟠的文章愛好，而“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”，則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。
  (3)蘇軾《念奴嬌(大江東去)》中“羽扇綸巾”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“檣櫓灰飛煙滅”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。
  解析結(jié)合語(yǔ)境，確定要默寫的句子。(1)注意“矣”的正確書寫。(2)注意“皆”不要誤寫。(3)注意“綸”“檣櫓”不要誤寫。