培訓(xùn):高中、高考、藝考生、復(fù)讀
真題練習(xí)對(duì)于考生來(lái)說(shuō)也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),會(huì)讓學(xué)生熟悉考試題型和節(jié)奏。機(jī)構(gòu)通過(guò)大量的真題練習(xí),學(xué)生不僅可以提高解題速度和準(zhǔn)確率,還能增強(qiáng)信心和勇氣。真題練習(xí)讓學(xué)生更加熟悉考試內(nèi)容,為大家未來(lái)參加考試打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
高考多少分適合復(fù)讀?
其實(shí)復(fù)讀最主要的不是看考了多少分,而是什么原因復(fù)讀。高考300分-500分之間的學(xué)生復(fù)讀意義最大。如果發(fā)揮失常分?jǐn)?shù)很低,復(fù)讀也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。不是每個(gè)人都適合復(fù)讀。一般情況下,提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在400分以上的考生。
學(xué)校采用全封閉寄宿制管理,配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與安全監(jiān)控系統(tǒng),打造無(wú)干擾學(xué)習(xí)環(huán)境,為復(fù)讀生提供全方位護(hù)航。
招生對(duì)象
應(yīng)、往屆高三畢業(yè)生、藝術(shù)生、復(fù)讀生
開(kāi)設(shè)科目
高考理科、文科、及其他科目組合藝術(shù)生文化課高考日語(yǔ)及其他小語(yǔ)種
班型設(shè)置
小班教學(xué)/一對(duì)一
授課模式
ms授課+日清過(guò)關(guān)+雙班主任管理+專屬學(xué)生管理群
復(fù)讀一年值不值得?
1、對(duì)于高三復(fù)讀一年值不值得這個(gè)問(wèn)題,主要是要看考生自己的。如果真的心有不甘,不愿意將就,那么你就可以去復(fù)讀一年,省的以后留有遺憾,沒(méi)有什么值不值的。另外,如果考生真的有心儀的學(xué)?;蚴歉信d趣的專業(yè),那么,復(fù)讀一年還是值得的。
2、作為高考過(guò)來(lái)人,小編覺(jué)得如果考生選擇了復(fù)讀,就要堅(jiān)持自己的理想和理念。復(fù)讀生因?yàn)樵诟呖忌弦呀?jīng)失敗一次了,所以復(fù)讀一年要比應(yīng)屆生承受更多的壓力。考生如果選擇復(fù)讀一年就一定要有抗壓能力,并且堅(jiān)持自己的理想,并不斷的奮斗。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)成績(jī)進(jìn)行分班,因材施教?;贏I大數(shù)據(jù)評(píng)估結(jié)果,為每位學(xué)生量身定制合適的教學(xué)計(jì)劃。持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),讓學(xué)生聽(tīng)的懂,學(xué)的會(huì),考的高。
2.“三清一測(cè)”教學(xué)法,不留知識(shí)死角
日日清:當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂過(guò)關(guān),晚自習(xí)助教一對(duì)一答疑
周周測(cè):每周全科模擬考,大數(shù)據(jù)分析錯(cuò)題生成專屬報(bào)告
月月評(píng):月度總結(jié)+學(xué)科診斷,動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)策略
3.超強(qiáng)師資矩陣,嚴(yán)選嚴(yán)訓(xùn)嚴(yán)管
雙門(mén)檻篩選:雙一流*背景+10年以上高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師通過(guò)“試講+評(píng)分+升學(xué)成果”三重考核
6V1服務(wù)團(tuán)隊(duì):每班配備班主任、學(xué)科導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等,全天候跟蹤學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.全封閉軍事化管理,打造高效學(xué)習(xí)場(chǎng)
時(shí)間管理:7:30晨讀→22:30熄燈,每日精細(xì)化學(xué)習(xí)規(guī)劃
電子設(shè)備管控:手機(jī)/平板等電子設(shè)備統(tǒng)一保管,
安全護(hù)航:24小時(shí)校園監(jiān)控全覆蓋,安全有保障
作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的首倡者,學(xué)大教育致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo),我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案,同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),學(xué)大教育通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高,已經(jīng)贏得了成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴。
哪些人適合復(fù)讀
1.有強(qiáng)烈復(fù)讀欲望的考生 :這類考生由于各種原因,導(dǎo)致今年的高考成績(jī)不符合預(yù)期??忌鷮?duì)結(jié)果心存不甘,很想通過(guò)一年的努力拼搏,爭(zhēng)取明年考上理想的大學(xué)。
2.高考發(fā)揮失常的考生 :這類學(xué)生高三平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí),成績(jī)優(yōu)異,綜合水平頗受認(rèn)可。一般來(lái)說(shuō)只要他們通過(guò)半年(參加春考)或一年的復(fù)讀,并加以適當(dāng)?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié),第二年高考成績(jī)基本都能提高30分-50分左右。
3.有學(xué)習(xí)潛力的考生 :這類學(xué)生腦子很聰明,學(xué)習(xí)能力也不差,只是在高中階段,沒(méi)把主要精力用在學(xué)習(xí)上。在經(jīng)歷過(guò)這次高考失利的打擊之后幡然醒悟,決心要好好為了自己的前途,再全身心投入地拼搏一次。
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