深圳學(xué)大教育
培訓(xùn)：高中、高考、藝考生、復(fù)讀
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培訓(xùn)：高中、高考、藝考生、復(fù)讀
對(duì)于一些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有得到實(shí)操練習(xí)是很難充分掌握的，因此機(jī)構(gòu)老師會(huì)提供大量的習(xí)題練習(xí)以及階段性的測(cè)試，讓大家能夠更好的了解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠讓老師發(fā)現(xiàn)大家學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提供針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，在練習(xí)中也能夠增強(qiáng)自身的應(yīng)試能力。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧：
擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備
由于種種原因，教材中講授的都是最基本的方法，由此能得到許多結(jié)論，應(yīng)用這些結(jié)論會(huì)使某些問(wèn)題的解答簡(jiǎn)潔明了，雖然不用這結(jié)論也能解答，但運(yùn)算量較大，中間過(guò)程容易出錯(cuò)，甚至有些問(wèn)題做不下去。比如直線和圓錐曲線相交的中點(diǎn)弦問(wèn)題，運(yùn)用點(diǎn)差法十分方便，而用代入法很多學(xué)生算不到底。
2007年上海數(shù)學(xué)試卷最后一題最后一問(wèn)就很有說(shuō)服力。標(biāo)準(zhǔn)答案是用常規(guī)方法（代入法）給出的解答，當(dāng)斜率k不等于0時(shí)，求得中點(diǎn)坐標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)答案中沒(méi)有給出解答過(guò)程，直接給出坐標(biāo)，或許是因?yàn)檫\(yùn)算較繁）含有三個(gè)字母，而要由此求出中點(diǎn)弦方程更難（標(biāo)準(zhǔn)答案同樣只給出結(jié)論），實(shí)際上在高考的特定環(huán)境下很難用這種方法正確解答出來(lái)。而熟悉點(diǎn)差法的學(xué)生一看就知道k不等于0時(shí)橢圓中點(diǎn)弦的軌跡在一條直線上，不滿足要求，只要考慮k=0的情況。由此可見(jiàn)擴(kuò)大知識(shí)面的重要性。
學(xué)校采用全封閉寄宿制管理，配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與安全監(jiān)控系統(tǒng)，打造無(wú)干擾學(xué)習(xí)環(huán)境，為復(fù)讀生提供全方位護(hù)航。
招生對(duì)象
應(yīng)、往屆高三畢業(yè)生、藝術(shù)生、復(fù)讀生
開(kāi)設(shè)科目
高考理科、文科、及其他科目組合藝術(shù)生文化課高考日語(yǔ)及其他小語(yǔ)種
班型設(shè)置
小班教學(xué)/一對(duì)一
授課模式
ms授課+日清過(guò)關(guān)+雙班主任管理+專屬學(xué)生管理群
高考沖刺班有用嗎？
看授課形式
高三補(bǔ)習(xí)班一般分為三種授課形式，一對(duì)一授課、小班授課、全日制授課。一對(duì)一授課的好處是老師可以更好地針對(duì)我們的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果也是最好的，但是缺點(diǎn)是價(jià)格很高，不是一般家庭可以承受的起的。小班授課一般人數(shù)在十個(gè)人以內(nèi)，雖然不如一對(duì)一授課那么有針對(duì)性，但是老師也基本可以兼顧到每個(gè)考生，并且價(jià)格比一對(duì)一授課低很多，是日常大家普遍選擇的方式。全日制授課和學(xué)校比較類似，學(xué)生要脫離學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí)，一般是按照月來(lái)收費(fèi)，比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)成績(jī)進(jìn)行分班，因材施教?；贏I大數(shù)據(jù)評(píng)估結(jié)果，為每位學(xué)生量身定制合適的教學(xué)計(jì)劃。持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生聽(tīng)的懂，學(xué)的會(huì)，考的高。
2.“三清一測(cè)”教學(xué)法，不留知識(shí)死角
日日清：當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂過(guò)關(guān)，晚自習(xí)助教一對(duì)一答疑
周周測(cè)：每周全科模擬考，大數(shù)據(jù)分析錯(cuò)題生成專屬報(bào)告
月月評(píng)：月度總結(jié)+學(xué)科診斷，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)策略
3.超強(qiáng)師資矩陣，嚴(yán)選嚴(yán)訓(xùn)嚴(yán)管
雙門檻篩選：雙一流*背景+10年以上高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師通過(guò)“試講+評(píng)分+升學(xué)成果”三重考核
6V1服務(wù)團(tuán)隊(duì)：每班配備班主任、學(xué)科導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等，全天候跟蹤學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.全封閉軍事化管理，打造高效學(xué)習(xí)場(chǎng)
時(shí)間管理：7:30晨讀→22:30熄燈，每日精細(xì)化學(xué)習(xí)規(guī)劃
電子設(shè)備管控：手機(jī)/平板等電子設(shè)備統(tǒng)一保管，
安全護(hù)航：24小時(shí)校園監(jiān)控全覆蓋，安全有保障
作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的首倡者，學(xué)大教育致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，學(xué)大教育通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧：
訓(xùn)練心理素質(zhì)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。高三下學(xué)期經(jīng)常有各種名目的大型考試，在這些考試中要有意識(shí)培養(yǎng)心理素質(zhì)。比如遇到不會(huì)做的題要敢于放棄，有人感情用事就是不肯放棄，最后耽誤太多時(shí)間。
調(diào)整好心態(tài)的一個(gè)標(biāo)志是以平常心態(tài)進(jìn)考場(chǎng)，考試時(shí)沉著、冷靜，充滿信心。會(huì)做的得全分，不會(huì)做的盡可能多得部分分?jǐn)?shù)，少犯或不犯低級(jí)錯(cuò)誤，得分將大大提高。
調(diào)好心態(tài)的另一標(biāo)志是考試時(shí)要保持適度的緊迫感，使自己處于最佳的競(jìng)技狀態(tài)，即精神高度集中，思維異?；钴S，遇到困難也能做到堅(jiān)定、清醒、沉著、從容應(yīng)對(duì)。
解數(shù)學(xué)題是心智活動(dòng)很強(qiáng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，其間不免會(huì)遇到困難，在探索解決問(wèn)題的過(guò)程中，時(shí)而一片光明，時(shí)而又一片黑暗。這不僅是對(duì)學(xué)生智力的考驗(yàn)，更是對(duì)意志的磨礪。最后階段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅是比智力，同時(shí)也是體力、學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)劣和心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，愿學(xué)生們從宏觀把握，從微觀入手，做好最后沖刺。
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