貴陽(yáng)田田教育
培訓(xùn)：小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、中考沖刺、高考沖刺、高中輔導(dǎo)、藝考文化課
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培訓(xùn)：小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、中考沖刺、高考沖刺、高中輔導(dǎo)、藝考文化課
貴陽(yáng)田田教育的數(shù)學(xué)老師們則大多畢業(yè)于知名高校，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的數(shù)學(xué)功底。他們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，具備良好的教學(xué)能力和溝通能力，能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
小學(xué)各階段怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：六年級(jí)
總結(jié)比較， 理清思緒
（1） 知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍， 整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較， 有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開(kāi)。
（2） 題目的總結(jié)比較。可以建立自己的題庫(kù)。一本是錯(cuò)題， 一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題， 有選擇地記下來(lái)， 并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)， 考試前只需翻看紅筆寫(xiě)的內(nèi)容即可。把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái)， 也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(zhǎng)了， 自己就可總結(jié)出一些類(lèi)型題的解題規(guī)律， 用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富， 對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)有極大的幫助。
二年級(jí)至六年級(jí)
一對(duì)一、班課、小組課
師資力量強(qiáng)，教學(xué)資源多，教學(xué)體系完善。
田田教育雙師課堂的線上教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教研能力強(qiáng)，授課方式風(fēng)趣幽默，深受學(xué)生喜愛(ài)。
線下教師為專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教師，經(jīng)過(guò)多次篩選與培訓(xùn)，教學(xué)能力出眾。
雙師課堂目前只對(duì)小學(xué)六年級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)有學(xué)習(xí)需求的學(xué)生開(kāi)放，教學(xué)體系有*體系與培優(yōu)體系，*體系為了幫助有擇校需求的學(xué)生，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，知識(shí)板塊針對(duì)性較強(qiáng)。培優(yōu)體系為了讓優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)一步提高與發(fā)展，幫助學(xué)生們突破自我。
因材施教，讓更多學(xué)生找準(zhǔn)定位。報(bào)名雙師班需要進(jìn)行測(cè)試，不同水平的學(xué)生匹配不同的體系班級(jí)。盡量讓每一個(gè)學(xué)生找到合適自己的班級(jí)與學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生處在良好的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)，日漸優(yōu)秀。
1+1>2效果，教學(xué)服務(wù)全面升級(jí)。線上遠(yuǎn)程高級(jí)ms授課，現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)秀教師實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，兩者結(jié)合，讓學(xué)生更高效學(xué)習(xí)。
怎么學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)呢？
合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)
定期復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，每學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，避免遺忘。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以通過(guò)回顧課本內(nèi)容、做習(xí)題或通過(guò)數(shù)學(xué)游戲等方式進(jìn)行，確保孩子掌握了已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法：每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不同，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和興趣，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。如果孩子在某一知識(shí)點(diǎn)上遇到困難，可以通過(guò)其他方式進(jìn)行突破，如通過(guò)圖示幫助理解、找不同角度的解釋等。
貴陽(yáng)田田教育，專(zhuān)注提供小初高輔導(dǎo)，授課模式包括班課、一對(duì)一、小組課、全日制。通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)性化因材施教、量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃等解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，核心目標(biāo)是幫助孩子提升，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
田田教育成立于2001年，經(jīng)歷了20多年的發(fā)展，培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀人才，已成為貴州省實(shí)力較強(qiáng)，規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，系西南地區(qū)的教育培訓(xùn)品牌，目前在貴陽(yáng)有多家校區(qū)，可以根據(jù)家長(zhǎng)的住址就近安排，遠(yuǎn)程地區(qū)還有清鎮(zhèn)和開(kāi)陽(yáng)校區(qū)。
課程體系以學(xué)生終身發(fā)展為核心，構(gòu)建覆蓋全學(xué)段的科學(xué)化學(xué)習(xí)路徑。小學(xué)階段通過(guò)趣味化教學(xué)激發(fā)探索欲，初高中階段強(qiáng)化學(xué)科思維與創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生全面提升。
貴陽(yáng)田田教育世紀(jì)城校區(qū)
【校區(qū)地址】：貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)石龍路26號(hào)。
貴陽(yáng)田田教育中天校區(qū)
【校區(qū)地址】：貴陽(yáng)市云巖區(qū)香樟路中天花園御翠嶺生活廣場(chǎng)。
貴陽(yáng)田田教育開(kāi)陽(yáng)校區(qū)
【校區(qū)地址】：貴陽(yáng)市開(kāi)陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)開(kāi)州大道193號(hào)開(kāi)陽(yáng)水務(wù)局。
貴陽(yáng)田田教育花溪校區(qū)
【校區(qū)地址】：貴陽(yáng)市花溪區(qū)溪北路田田托管中心。
貴陽(yáng)田田教育小河校區(qū)
【校區(qū)地址】：貴陽(yáng)市花溪區(qū)黃河路418號(hào)大興商廈。
貴陽(yáng)田田教育清鎮(zhèn)校區(qū)
【校區(qū)地址】：貴陽(yáng)市清鎮(zhèn)市新民路時(shí)代港灣B棟。
貴陽(yáng)田田教育白云校區(qū)
【校區(qū)地址】：貴陽(yáng)市白云區(qū)白云南路396號(hào)。
貴陽(yáng)田田教育金陽(yáng)校區(qū)
【校區(qū)地址】：貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)誠(chéng)信南路碧海商業(yè)廣場(chǎng)。
貴陽(yáng)田田教育花果園校區(qū)
【校區(qū)地址】：貴陽(yáng)市南明區(qū)中山南路金融街金融大廈。
貴陽(yáng)田田教育師大校區(qū)
【校區(qū)地址】：貴陽(yáng)市云巖區(qū)延安東路230號(hào)貴鹽大廈。
貴陽(yáng)田田教育烏當(dāng)校區(qū)
【校區(qū)地址】：貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)正德家邦1號(hào)門(mén)田田托管中心。
小學(xué)各階段怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：二年級(jí)
為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)， 使他去思、 去想、 去問(wèn)
比如， 二年級(jí)教材學(xué)習(xí)了“角的認(rèn)識(shí)” ， 對(duì)于什么叫角， 角各部分名稱(chēng)， “角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)” 這些內(nèi)容， 孩子已經(jīng)知道了， 家長(zhǎng)可以提問(wèn):“還有什么問(wèn)題嗎？” 孩子答道“沒(méi)問(wèn)題” 。“真的沒(méi)問(wèn)題了嗎？那我來(lái)問(wèn)個(gè)問(wèn)題” ， 家長(zhǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題：“角的大小為什么與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)呢？” 經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)討論，孩子明白了， 角的邊是射線， 射線是沒(méi)有長(zhǎng)短的， 所以， 角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。角的大小決定于兩條邊張開(kāi)的程度。家長(zhǎng)從孩子的角度示范提問(wèn)題， 久而久之， 也就讓孩子有了提問(wèn)題的意識(shí)， 在引導(dǎo)他提問(wèn)題的同時(shí)， 也培養(yǎng)了孩子積極思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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