培訓(xùn):高中、中考、高考、藝考、高三復(fù)讀
博大是一家專注于高考復(fù)讀的教育機(jī)構(gòu),擁有一支高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校注重個(gè)性化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生全面提升各科學(xué)習(xí)能力。
調(diào)整心態(tài),保持積極
復(fù)讀生需要面對(duì)較大的心理壓力,因此調(diào)整心態(tài)、保持積極尤為重要。以下是一些建議:
正視失?。航邮艿谝淮胃呖际Ю氖聦?shí),從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免在復(fù)讀期間重蹈覆轍。
樹立信心:相信自己的能力和努力,樹立堅(jiān)定的信心,勇敢面對(duì)復(fù)讀中的挑戰(zhàn)。
尋求支持:遇到困難時(shí),可以向家人、老師或朋友尋求支持,及時(shí)釋放壓力。
長(zhǎng)春博大教育創(chuàng)于2002年,是一家綜合性的上市教育科技公司,集團(tuán)總部位于吉林省長(zhǎng)春市。公司在北京、西安、哈爾濱、沈陽等設(shè)有分公司。公司主營(yíng)業(yè)務(wù):小學(xué)、初中、高中、中考、高考、藝考;互聯(lián)網(wǎng)教育;教育科技產(chǎn)品研發(fā);學(xué)歷教育等領(lǐng)域;目前已在全國(guó)開設(shè)校區(qū)及分公司50多個(gè)。
1.博大教育,本地教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),值得信賴。
2.量身定制,因材施教。
3.軍事化管理,全封閉校園,定期心理疏導(dǎo)。
4.精品小班教學(xué),人數(shù)10-20人,嚴(yán)格管理,因材施教。
5.根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng),愛好及潛質(zhì),發(fā)掘?qū)W生各種可能。
6.全職專職教師授課,專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)。博大教育集團(tuán)形成以“博大教學(xué)研究院”為核心的教學(xué)教研中心,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),量身定制學(xué)科課程和勵(lì)志課程,實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、達(dá)成家人期望。
7.雙師課堂,24小時(shí)監(jiān)管,班主任和任課老師雙師管理。白天白主任管理,晚間舍務(wù)老師管理,無死角,學(xué)生安全有序。
8.打造無手機(jī)校園。周一至周六收儲(chǔ)。溝通聯(lián)系由學(xué)校提供公用電話。班主任老師每天會(huì)跟家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)和日常情況。
選擇合適的復(fù)讀學(xué)校
選擇一所合適的復(fù)讀學(xué)校是成功復(fù)讀的關(guān)鍵。以下是選擇復(fù)讀學(xué)校時(shí)需要考慮的幾個(gè)因素:
師資力量:優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是提高復(fù)讀效果的保障。
管理制度:良好的管理制度可以確保學(xué)生在復(fù)讀期間有一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
往年成績(jī):學(xué)校往年的高考成績(jī)可以反映其教學(xué)水平,是選擇學(xué)校的重要參考。
獨(dú)創(chuàng)教學(xué)法,助力高考沖刺
張老師
畢業(yè)于吉林大學(xué)數(shù)學(xué)系,高級(jí)教師,教學(xué)校長(zhǎng),學(xué)科帶頭人。高考分?jǐn)?shù)650。高中時(shí)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),大學(xué)期間獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
擅長(zhǎng)高分段學(xué)員的提分與授課。她擅于把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化、模型化;在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué);注重與學(xué)生情感溝通,親和力強(qiáng),有耐心。
無論是對(duì)于零基礎(chǔ)還是高分學(xué)員,都有適合學(xué)生學(xué)習(xí)和高效提分的方法。保證學(xué)生能夠最高質(zhì)量的接受課堂內(nèi)容,快速得到自我提升。從教以來,幫助一批又一批學(xué)生考入了理想中的大學(xué),教學(xué)成果斐然,深受學(xué)生喜愛和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
許老師
1989年畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)核物理專業(yè),獲得學(xué)士學(xué)位,1995年畢業(yè)于清華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)。從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)20年,超高級(jí)教師,數(shù)學(xué)教研員。
曾任某省實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng),省數(shù)學(xué)研究組負(fù)責(zé)人,《中學(xué)生數(shù)理化》特約撰稿人,母題教學(xué)法創(chuàng)始人之一。曾三次參加高考命題,四次參加高考閱卷。
任教期間,所教學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等一類重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生在150人以上,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬和贊譽(yù)。
在選擇復(fù)讀學(xué)校時(shí),還需要注意以下幾點(diǎn):
教學(xué)環(huán)境:盡管我們不應(yīng)盲目追求環(huán)境,但如果環(huán)境太差,不利于學(xué)習(xí)。首先,安全是最重要的。如果復(fù)讀學(xué)校有食堂或宿舍,也要關(guān)注衛(wèi)生環(huán)境。
管理方式:管理模式對(duì)許多學(xué)生來說非常重要,因?yàn)橛行W(xué)生缺乏自律能力,需要嚴(yán)格的管理來規(guī)范他們的行為。但也有些學(xué)生需要鼓勵(lì)和關(guān)懷,更加注重人性化教育。找到適合復(fù)讀生的管理方式可以提高學(xué)習(xí)效果。
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