培訓(xùn):高中、高考、藝考生、復(fù)讀
人人都說(shuō)選擇復(fù)讀就是選擇了一條孤獨(dú)又艱難的道路,在這條路上沒(méi)有太多的伙伴會(huì)與你一路同行,有的只是競(jìng)爭(zhēng)者。但不要,深圳學(xué)大教育會(huì)做大家堅(jiān)實(shí)的后盾,為更多的考生照亮前行的路。
大學(xué)退學(xué)復(fù)讀與直接復(fù)讀的不同
學(xué)習(xí)方法的差異
大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通常接觸到多種學(xué)習(xí)方法和技巧,例如自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目研究等。這些方法使他們?cè)趶?fù)讀時(shí)能夠更靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率。而直接復(fù)讀的學(xué)生往往仍然依賴于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,缺乏多樣化的學(xué)習(xí)技巧。
學(xué)校采用全封閉寄宿制管理,配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與安全監(jiān)控系統(tǒng),打造無(wú)干擾學(xué)習(xí)環(huán)境,為復(fù)讀生提供全方位護(hù)航。
招生對(duì)象
應(yīng)、往屆高三畢業(yè)生、藝術(shù)生、復(fù)讀生
開(kāi)設(shè)科目
高考理科、文科、及其他科目組合藝術(shù)生文化課高考日語(yǔ)及其他小語(yǔ)種
班型設(shè)置
小班教學(xué)/一對(duì)一
授課模式
ms授課+日清過(guò)關(guān)+雙班主任管理+專屬學(xué)生管理群
復(fù)讀生,如何走得更堅(jiān)定呢?
學(xué)會(huì)承受孤獨(dú)
復(fù)讀生在開(kāi)始階段可能會(huì)感受到孤獨(dú)。要做好與過(guò)去朋友疏遠(yuǎn)的準(zhǔn)備,盡量減少與上一屆同學(xué)的聯(lián)系。因?yàn)樗麄兌歼M(jìn)入了大學(xué)生活,而你仍在為高考拼搏。這一年可能會(huì)改變很多東西,學(xué)會(huì)承受孤獨(dú),重新找到自己的方向。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)成績(jī)進(jìn)行分班,因材施教。基于AI大數(shù)據(jù)評(píng)估結(jié)果,為每位學(xué)生量身定制合適的教學(xué)計(jì)劃。持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),讓學(xué)生聽(tīng)的懂,學(xué)的會(huì),考的高。
2.“三清一測(cè)”教學(xué)法,不留知識(shí)死角
日日清:當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂過(guò)關(guān),晚自習(xí)助教一對(duì)一答疑
周周測(cè):每周全科模擬考,大數(shù)據(jù)分析錯(cuò)題生成專屬報(bào)告
月月評(píng):月度總結(jié)+學(xué)科診斷,動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)策略
3.超強(qiáng)師資矩陣,嚴(yán)選嚴(yán)訓(xùn)嚴(yán)管
雙門檻篩選:雙一流*背景+10年以上高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師通過(guò)“試講+評(píng)分+升學(xué)成果”三重考核
6V1服務(wù)團(tuán)隊(duì):每班配備班主任、學(xué)科導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等,全天候跟蹤學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.全封閉軍事化管理,打造高效學(xué)習(xí)場(chǎng)
時(shí)間管理:7:30晨讀→22:30熄燈,每日精細(xì)化學(xué)習(xí)規(guī)劃
電子設(shè)備管控:手機(jī)/平板等電子設(shè)備統(tǒng)一保管,
安全護(hù)航:24小時(shí)校園監(jiān)控全覆蓋,安全有保障
作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的首倡者,學(xué)大教育致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo),我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案,同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),學(xué)大教育通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高,已經(jīng)贏得了成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴。
300分以下的考生
對(duì)于高考成績(jī)?cè)?00分以下的考生而言,復(fù)讀需要慎重考慮。這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱,復(fù)讀所能帶來(lái)的提升空間有限。與其投入一年時(shí)間進(jìn)行復(fù)讀,不如扎實(shí)地打好基礎(chǔ)知識(shí),這對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)更為重要。這類考生可以選擇一些職業(yè)教育或?qū)?圃盒?,作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的途徑。
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