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        匯上優(yōu)課 重慶勤思優(yōu)才教育 小學素養(yǎng) 多年積淀!重慶勤思優(yōu)才小學奧數(shù)暑期一對一育尖子生?

        多年積淀!重慶勤思優(yōu)才小學奧數(shù)暑期一對一育尖子生?

        2025-06-09 16:49分類:小學素養(yǎng)閱讀:7 分享
        文章導語

        選擇勤思優(yōu)才小學奧數(shù)課程,意味著為孩子配備了專屬的思維訓練伙伴。教師在一對一學情分析基礎上,制定個性化訓練方案,關注每個孩子的思維卡點,通過針對性指導幫助他們突破瓶頸,這種精準化的教學服務,讓家長切實感受到教育的溫度與專業(yè)性。?,

         

        小學奧數(shù)學習方法
        一、由簡單入手:五年級是有余力進行額外學習的,但是如果之前沒接觸過奧數(shù),那么還是從簡單入手比較好。一則讓孩子通過簡單問題逐漸熟悉奧數(shù),一則培養(yǎng)孩子的奧數(shù)興趣,避免接觸難題打消學習積極性。
        二、重視基礎:奧數(shù)是小升初的競爭資本之一。其中大部分重點中學的奧數(shù)測試比較重視奧數(shù)的基礎。而杯賽也基本都是在奧數(shù)基礎上進行的延伸。所以不論是從小升初的角度還是從提高自身能力的角度考慮,五年級學生都應該重視奧數(shù)基礎部分。
        三、制定學習計劃:所謂系統(tǒng)學習,決不是拿過哪塊來就學習哪塊,必須要有一個合理的學習計劃。通過一段時間簡單的學習,家長應注意了解孩子的學習進度,幫助孩子制定一份大體的學習計劃。然后嚴格按照計劃進行系統(tǒng)學習。
        四、量變到質變:學習到一定階段之后,也要注重孩子思維方法的培養(yǎng)了,不能總是停留在解題這個階段。要綜合各個題型進行分析學習,通過知識的了解上升到方法的拓展,再到掌握方法舉一反三,實現(xiàn)一個質的飛躍!

         

        機構簡介

        重慶勤思優(yōu)才教育是一家專注于6-18歲青少兒成長發(fā)展培訓的校外機構,一直以來專注于利用較好的教育資源和先進的信息技術,服務于中國教育培訓領域,是目前國內個性化教育的先驅者。“業(yè)精于勤,行成于思”,“勤思教育”秉承的教育理念,致力于傳播先進教學思想,研究先進教學方法,開發(fā)先進教學產品,提供先進教學服務,幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。

        重慶勤思優(yōu)才小學奧數(shù)補習班

        招生對象:提升小學數(shù)學水平的學員
        授課模式:面對面授課
        課程設置:
        分階段教學:
        勤思優(yōu)才依據(jù)小學生不同年級的認知水平和學習能力,勤思教育設置了循序漸進的課程體系。低年級注重培養(yǎng)興趣,通過簡單有趣的奧數(shù)知識和游戲,引導孩子走進數(shù)學的奇妙世界,像用數(shù)字拼圖、簡單的數(shù)獨游戲,讓孩子初步感受數(shù)學的邏輯性和趣味性。
        個性化課程:除常規(guī)年級課程外,還根據(jù)學生實際情況和學習目標,提供個性化課程選擇?;A薄弱的學生有基礎強化課程,著重鞏固知識,彌補漏洞;學有余力的學生設置培優(yōu)拓展課程,提供更具挑戰(zhàn)性的內容,拓展思維深度和廣度;有競賽需求的學生,還有競賽沖刺課程,進行針對性集訓和輔導。

         

        學奧數(shù)的最佳年齡是多大
        奧數(shù),即奧林匹克數(shù)學,是一種在數(shù)學基礎上更深入、更廣泛地培養(yǎng)學生邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新思維的教育方式。對于孩子來說,學習奧數(shù)的最佳年齡通常在9歲以上,對應小學三四年級。這個階段的孩子已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎,能夠更好地理解和應用奧數(shù)中的概念和技巧。
        首先,小學三四年級的孩子在校內課本內容已經(jīng)熟練掌握的基礎上,開始有了更多的自主學習和探索能力。他們能夠理解并運用基本的數(shù)學概念,如加減乘除、分數(shù)和小數(shù)等,這些都是學習奧數(shù)的基礎。此外,這個年齡段的孩子好奇心強,對新知識有較強的接受能力,能夠通過奧數(shù)的學習進一步激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。
        其次,學習奧數(shù)不僅僅是為了解決難題,更重要的是通過這個過程培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維和解決問題的能力。奧數(shù)題目往往需要孩子運用發(fā)散性、聯(lián)想性和創(chuàng)新性的思維來解答,這種思維方式的培養(yǎng)對孩子的長遠發(fā)展極為有益。通過不斷的挑戰(zhàn)和解決問題,孩子可以增強自信心,培養(yǎng)抗壓能力和解決實際問題的能力。

         

        學校環(huán)境

        選擇勤思的優(yōu)勢

        1、全方位測評:1對1VIP咨詢顧問對學生的學習基礎、思維、學習方法及習慣、心理、非智力因素、潛能等做測試,找到學習問題的真正原因。
        2、量身定制:以測評結果為依據(jù),針對不同的學生個性化定制提分方案。

        3、因材施教:勤思優(yōu)師堂經(jīng)驗教師上課,首次課前四方會談,課后360°學員真實反饋表,全面保障有效課堂教學。

        4、7心服務:與家長同心、比家長操心、讓家長省心、對學生愛心、與學生交心、對學生耐心、樹學生信心

        5、8對1教學跟蹤:建立家校聯(lián)系群,班主任實時反饋上課情況??迫螌B毥處煂崟r反饋學員知識掌握情況,并有各層嚴格把關教學服務。

        6、6大特權:享有勤思優(yōu)才教育學習等6大特權,讓學習更輕松。

        7、12大保障:確保課前課后反饋的實時性,真正做到個性化的服務。

         

        如何使學生學好奧數(shù)
        1、系統(tǒng)科學的分階段訓練
        小 學階段是少年兒童智力,特別是邏輯思維發(fā)展非常重要的啟蒙階段。根據(jù)小 學不同階段學生的特點和思維規(guī)律,系統(tǒng)科學設計教法,能較大限度開發(fā)少年兒童智力。
        2、培養(yǎng)學生良好的思維習慣。
        奧數(shù)學習中良好的思維習慣是一個主要內容,要真正發(fā)展起數(shù)學的思想,具有“條條大路通羅馬”的開闊思路,會運用不同的方法解題,能運用字母、圖形、數(shù)字等建立數(shù)學模型,嘗試驗證結論的合理性和準確性,使學生學會概括總結,培轉化的數(shù)學思想。
        3、注意讓奧數(shù)學習與實際生活的聯(lián)系
        奧數(shù)的內容其實也有很多是與生活實際緊密相連的,如銀行的利率計算,超市物品捆綁出售以及打折,投資利潤計算涉及到市場經(jīng)濟的數(shù)學問題等等。奧數(shù)的題目有好一部分都出自古時候的游戲,因而可以通過游戲的形式增強學生的理解,并激發(fā)興趣。培訓中還可以直接用數(shù)學家的故事或是童話故事,如用曹沖稱象的故事滲透等量代換思想,激發(fā)學生探究的興趣。

         

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