導(dǎo)語(yǔ)

邯鄲勵(lì)學(xué)雅思沖刺輔導(dǎo)班靠譜嗎？勵(lì)學(xué)個(gè)性化告別傳統(tǒng)教學(xué)模式的教條化、程式化，創(chuàng)造性的根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)，靈活運(yùn)用教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”，更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，下面就來(lái)具體了解一下勵(lì)學(xué)國(guó)際吧。

學(xué)校簡(jiǎn)介

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。

勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升，通過(guò)不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

課程內(nèi)容

雅思聽力

雅思聽力測(cè)試、聽力強(qiáng)化訓(xùn)練、制定學(xué)習(xí)方法、考試指導(dǎo)；

雅思口語(yǔ)

雅思口語(yǔ)測(cè)試、口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練、制定學(xué)習(xí)方法、考試指導(dǎo)；

雅思閱讀

雅思閱讀測(cè)試、閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練、制定學(xué)習(xí)方法、考試指導(dǎo)；

雅思寫作

雅思寫作測(cè)試、寫作強(qiáng)化訓(xùn)練、制定學(xué)習(xí)方法、考試指導(dǎo)；

師資優(yōu)勢(shì)

師資是勵(lì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的命脈。嚴(yán)選教師，鑄就勵(lì)學(xué)輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道，還能幫助學(xué)員全面提升。勵(lì)學(xué)匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，真正做到"因地施教、因材施教”。

教師聘用嚴(yán)格

把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān)，每位教師都嚴(yán)格通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。

考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)

完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。

教學(xué)體系規(guī)劃

一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專業(yè)過(guò)硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。

多年一線教學(xué)

匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

雅思寫作備考攻略

一 大作文如何最安全快速的確定立場(chǎng)

首先，task2的重中之重就是在審題之后，確定文章立場(chǎng)，對(duì)于task2的開頭段而言，與task1有很大的差異，除了改寫以外，還需要給出自己的立場(chǎng)。接下來(lái)，我們來(lái)討論下主體部分，在主體段則需按照討論類幾種不同的類型進(jìn)行。

1 To what extent do you agree or disagree觀點(diǎn)五選一，既可倒向一邊，也可觀點(diǎn)中立，主體段根據(jù)觀點(diǎn)討論。

2 Do you think the advantages outweigh thedisadvantages,主體段必須客觀討論利弊。

3 Discuss both views and give you ownopinion.觀點(diǎn)自選，主體段客觀討論兩類不同的觀點(diǎn)。

結(jié)論段則一般為亮觀點(diǎn)加上對(duì)于主體段的總結(jié)

二 圖表小作文的寫作結(jié)構(gòu)模板

1 小作文共六種類型，分別為柱狀圖、線狀圖、表格、餅狀圖、流程圖、地圖。前四者屬于數(shù)據(jù)類小作文，旨在數(shù)據(jù)的整理和分析，后兩者數(shù)據(jù)非數(shù)據(jù)類小作文，考察力度較小，需注意。

2 小作文寫作模板：開頭段-全部采用改寫即可;主體段，一般分成兩段、三段或者四段，結(jié)論段一句話總結(jié)，最多兩句話。

3 數(shù)據(jù)圖表的主要關(guān)注點(diǎn)：所有的小作文不論哪一種，首先要注意的就是時(shí)態(tài)，當(dāng)然流程圖的時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)。下文重點(diǎn)討論數(shù)據(jù)類小作文的主體段常見分段思路，寫作要點(diǎn)及結(jié)論方法。對(duì)于數(shù)據(jù)類表格，可以分成兩種類型：一種動(dòng)態(tài)，一種靜態(tài)。

a 動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)類小作文包括：動(dòng)態(tài)柱狀圖、動(dòng)態(tài)表格、動(dòng)態(tài)餅狀圖和線狀圖。但凡動(dòng)態(tài)圖表，都比較強(qiáng)調(diào)變化，次重點(diǎn)則是最值和比較。其中最值包括兩種，整體上的最值，和最高點(diǎn)最低點(diǎn)兩種。比較一般是成倍數(shù)或者相等這樣的數(shù)據(jù)。

b 靜態(tài)數(shù)據(jù)類小作文包括：靜態(tài)柱狀圖、靜態(tài)表格、靜態(tài)餅狀圖。靜態(tài)圖表強(qiáng)調(diào)比較，次重點(diǎn)是最值。

雅思寫作備考攻略：假如你有3周你會(huì)怎么備考雅思寫作？圖3

三 3周復(fù)習(xí)計(jì)劃，快速突破雅思寫作

第1周

大作文按照提問(wèn)方式三大類的進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)，段落分布及文章立意的學(xué)習(xí)。每天三種類型提問(wèn)方式各練習(xí)一篇，注意通過(guò)提問(wèn)方式把握文章結(jié)構(gòu)，同時(shí)通過(guò)題目，適當(dāng)了解話題的背景知識(shí)，進(jìn)行素材的積累。

第2周

大作文十大類話題進(jìn)行詞匯的積累和相關(guān)背景知識(shí)的記憶。通過(guò)上一周關(guān)于話題的素材的積累，這周每天2個(gè)話題，每個(gè)話題至少一道題目，完整寫作，同時(shí)結(jié)合劍橋雅思范文進(jìn)行語(yǔ)法和邏輯的加強(qiáng)。

第3周

按照小作文六大類進(jìn)行分段技巧，寫作要點(diǎn)和結(jié)論總結(jié)的學(xué)習(xí)。每天學(xué)習(xí)一種類型的小作文，每天練習(xí)兩篇，先掌握技巧，再通過(guò)劍橋雅思后的小作文范文進(jìn)行寫法的總結(jié)和學(xué)習(xí)，ps:小作文更強(qiáng)調(diào)文章的邏輯性及數(shù)據(jù)的整理和分析，詞匯和語(yǔ)法的提高可通過(guò)范文加強(qiáng)。

校區(qū)地址

【上課學(xué)?！浚?/span>

邯鄲新世紀(jì)校區(qū)

邯鄲天鴻校區(qū)

邯鄲凌云校區(qū)

【上課地址】：

邯鄲市叢臺(tái)區(qū)新世紀(jì)廣場(chǎng)三期1902 

邯鄲市叢臺(tái)區(qū)天鴻廣場(chǎng)東側(cè)假日賓館3樓

邯鄲市凌云中學(xué)對(duì)面康橋國(guó)際

【開設(shè)課程】：小學(xué)輔導(dǎo)、中學(xué)輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、托福、雅思、中高考等全部學(xué)科。

【課程時(shí)間】：根據(jù)學(xué)生時(shí)間，自由安排課程

【溫馨提示】：建議前往學(xué)校報(bào)名之前先電話咨詢或在線預(yù)約，可優(yōu)先安排申請(qǐng)?jiān)嚶牷蝮w驗(yàn)課程。