培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
導(dǎo)語
成都金色雨林兒童注意力記憶力訓(xùn)練課,兒童注意力記憶力訓(xùn)練是家長(zhǎng)非常重視的孩子身體素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)重要階段,給注意力不集中的孩子進(jìn)行注意力記憶力訓(xùn)練,家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)一定要好好選擇靠譜的,小編推薦成都金色雨林,下面就具體來了解一下吧。
金色雨林背景介紹
企業(yè)背景:
金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心,成立于1994年,屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司,是專業(yè)為3-14歲兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)。其中包括學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng),心理素質(zhì)輔導(dǎo),家庭教育咨詢,以及專業(yè)學(xué)能訓(xùn)練。是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃部委重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)基地。
企業(yè)專家團(tuán)隊(duì)及成果:
本中心綜合國內(nèi)外較先進(jìn)的兒童心理與教育的理論和方法,在荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授和金色雨林董事長(zhǎng)林薇女士的20年研究和實(shí)踐中,根據(jù)兒童生理和心理發(fā)展的特點(diǎn),經(jīng)過總結(jié)和完善,率先形成一套獨(dú)特,成熟的學(xué)習(xí)力訓(xùn)練體系-“個(gè)性化教育方案”。二十余年來,該方案已經(jīng)幫助近50萬孩子提高學(xué)習(xí)力,取得學(xué)習(xí)成效。
企業(yè)榮譽(yù)(近兩年):
2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度教育力品牌。
2017榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度素質(zhì)知名教育品牌
2016榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌
2016榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價(jià)值教育連鎖品牌
企業(yè)特色:
較專業(yè)得3-14歲兒童學(xué)習(xí)力培訓(xùn),心理輔導(dǎo),家庭教育三位一體得心理教育服務(wù)。
金色雨林注意力記憶力課程
學(xué)習(xí),離不開注意與記憶
注意(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類有意識(shí)地自覺主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來說,注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認(rèn)識(shí)事物。
記憶力不佳,背后有原因!
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好,成績(jī)不佳。 但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
有好的聽知覺與視知覺
注意力是記憶力的基礎(chǔ),記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動(dòng)的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展,才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
增強(qiáng)視/聽知覺能力
金色雨林注意力記憶力課,針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)。
金色雨林注意力課程詳情
適合學(xué)員:
適合學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,注意力不集中,記憶力不佳的學(xué)員
學(xué)習(xí)目標(biāo):
改善孩子的注意力和記憶力狀況
授課內(nèi)容:
舒爾特方格-全世界范圍認(rèn)可的高效注意力訓(xùn)練方法,讓孩子在尋找數(shù)字的過程中,培養(yǎng)視知覺能力,提高視覺穩(wěn)定性、辨別力,提高注意力的集中、分配及控制。
劃消訓(xùn)練-孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過視覺尋找找出達(dá)到要求的圖形或符號(hào),并劃去。訓(xùn)練孩子視注意、視廣度、視分辨及對(duì)數(shù)字概念。
倒數(shù)倒文訓(xùn)練-孩子根據(jù)聽到的信息在一定時(shí)間內(nèi)反向說出,孩子在不斷地練習(xí)中鍛煉了聽覺的廣度,聽覺的記憶,聽覺的專注度。
金色雨林優(yōu)勢(shì)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
專家團(tuán)隊(duì)
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?定期開設(shè)專家講座,家長(zhǎng)學(xué)堂 同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性
師資保障
教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項(xiàng)目考試,嚴(yán)格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核
小班教學(xué)
8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
全智能配課
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”) 為每個(gè)孩子分配專屬課題與目標(biāo)。
3種方法訓(xùn)練孩子記憶力
1、一些比較好用的記憶方法
首先是分類記憶法,同事的孩子就是將相同姓的人放在一起去記,這樣就避免雜亂無章的記憶,同樣的,如果想讓孩子記住一些物品,就可以先將這些物品分類,然后分別記憶。其次是口訣記憶法,相信很多人現(xiàn)在都沒有忘記乘法口訣表,基本上都是張口就來,這就是口訣記憶法的威力,家長(zhǎng)要善于運(yùn)用這種方法。另外,孩子在學(xué)習(xí)過程中需要記憶一些晦澀難懂的內(nèi)容,比如說文言文,家長(zhǎng)要先幫孩子理解所學(xué)的內(nèi)容,才能達(dá)到更好的記憶效果。
2、做適當(dāng)?shù)挠?xùn)練
最好的訓(xùn)練方法通常是以游戲的形式展現(xiàn)給孩子的,因?yàn)閷?duì)于孩子,游戲在很大程度上可以調(diào)動(dòng)他們的積極性,在做游戲的過程中,孩子的注意力會(huì)高度的集中,從而達(dá)到最好的訓(xùn)練效果,比如爸爸媽媽可以和孩子玩一些填字游戲。但是家長(zhǎng)們也要注意,不要給孩子太大的訓(xùn)練量,每天花十五分鐘左右陪孩子玩一玩就可以,還要及時(shí)的更換,避免孩子產(chǎn)生厭倦的情緒。
3、在生活習(xí)慣上同樣也要注意
有相關(guān)研究表明,同一個(gè)人在沒有得到充足睡眠的情況下,其記憶的能力會(huì)減少20%到30%,所以讓孩子睡個(gè)好覺是孩子增強(qiáng)記憶力的起點(diǎn)。其次還要讓孩子保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以防止大腦的衰老,從而預(yù)防記憶力的衰退。此外,溝通是大腦的活化劑,可以鼓勵(lì)孩子多和別人溝通,和不同的人打交道。
校區(qū)地址
財(cái)富又一城中心
地址:成華區(qū)府青路二段2號(hào)財(cái)富又一城
金牛凱德中心
地址:交大路183號(hào)凱德廣場(chǎng)一期三樓
天府凱德中心
地址:成都高新區(qū)天仁路388號(hào)凱德天府
鷺洲里中心
地址:成都市天府二街鷺洲里西廣場(chǎng)
青羊優(yōu)品道中心
成都市青羊區(qū)青羊大道99號(hào)優(yōu)品道商場(chǎng)
萬象城中心
地址:萬象城2期D館
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