教材是學生學習的重要工具，而市面上的教材往往難以滿足所有學生的需求。為了解決這個問題機構(gòu)根據(jù)高考大綱和歷年考試相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合學生的實際情況和需求，編寫了多套適合不同層次學生的高考教材，學生更好地掌握高考知識點和解題技巧。
龍新教育依據(jù)多年的中小學教育經(jīng)驗和雄厚的教學實力，特別組建了一支由高級以上骨干教師、學科帶頭人針對此類學生研發(fā)出高效ESET教學法，旨在針對學生中成績不高、不愛學習、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學群體，制定個性化學習方案，適合學生自己的學習方法，終達到有效提高學生成績、考上理想院校的目的。
學習目標
1.拓展解題思路，掌握良好學習方法
2.查漏補缺，突破知識難點
3.科研銘師團隊，如何分析重點與考點
課程內(nèi)容
·針對復(fù)讀要點進行學習
·1對1教學個性化方案
根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·小班課共性問題解決
同樣的學科問題，一起解決，激發(fā)探討氛圍，提升學習熱情，2-6人小班教學
·復(fù)讀目標班
10-15人教學，根據(jù)復(fù)讀目標劃分，針對性強，個性化教學，全日制教學
高考復(fù)讀的坑
買新教輔、新練習冊，做新題
高三搬回家的書，很多練習冊和教輔都還是新的，幾十上百塊錢買回來的，5毛一斤賣出去，好心疼錢啊。很多高考復(fù)讀生認為，多買教輔資料、學霸在用什么就跟風買什么，就是認真學習了。但買回來教輔寫了開頭，發(fā)現(xiàn)不適合自己就放著積灰了。新教輔、做新題。要么買了不做浪費錢，要么新題做了那么多次，下次遇到還是會錯。高考復(fù)讀最大的誤區(qū)就是大量去刷新題，看到別人刷什么新的教輔了自己也著急，心里：要是她做過的我沒做過，怎么辦？？？但做過，不代表懂了?。?/span>高考復(fù)讀明白了這點后，就要逼自己把每本教輔要反復(fù)研究3遍，做錯了的題要求自己3遍以內(nèi)必須吃透，大部分的時間都花在研究和重刷錯題上。比自己總結(jié)它們的題型，套路，重復(fù)練一類題型直到完全搞懂，甚至形成肌肉記憶。
·專屬學習分析/規(guī)劃老師：對學生進行全面的學習分析，成績下滑原因、了解基礎(chǔ)知識構(gòu)成、找準學生學習興趣點，對學生學習目標規(guī)劃引導，為學生制定專屬的學習計劃
·一套專屬個性化學習方案：每個學生學習情況不一樣，每個學生都享有一套專屬提升學習方案，定制學習課堂
·一位專屬學習管理老師：負責學生在龍新教育上課期間所有的學習管理，包括上課、排課；課后作業(yè)監(jiān)督，功課背誦記憶、聽寫等；學生學習過后的家校溝通、管理；對家長進行每次課、每次考試后的信息反饋與學習建議；給學生提供專業(yè)、適合的學習方法；對學生進行階段性的心理溝通，幫助孩子健康學習和成長
·一位專業(yè)學科老師：專注1對1個性化輔導的學科老師，專業(yè)知識過硬；為學生定制教學方案；負責對孩子進行1對1授課，傳道授業(yè)解惑；學生每次考試過后的試卷分析，階段性學習方案制定與調(diào)整，匹配學生個人學習情況
高考復(fù)讀需要注意:
1. 復(fù)讀需要耐心和毅力。復(fù)讀是一個長期的過程，需要耐心和毅力。在學習和復(fù)習過程中，遇到困難和挫折時需要保持樂觀和積極的心態(tài)，堅持不懈地努力學習。
2. 復(fù)讀需要注重細節(jié)。在學習和復(fù)習過程中，需要注重細節(jié)，特別是一些細小的知識點和細節(jié)。需要熟練掌握知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，確保自己對高中知識的掌握程度。
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