高一數(shù)學(xué)：綜述函數(shù)的基本知識點
單調(diào)函數(shù)
對于函數(shù)f(x)定義在某區(qū)間[a，b]上任意兩點x1，x2，當x1>x2時，都有不等式f(x1)>(或<)f(x2)成立，稱f(x)在[a，b]上單調(diào)遞增(或遞減);增函數(shù)或減函數(shù)統(tǒng)稱為單調(diào)函數(shù).
對于函數(shù)單調(diào)性的定義的理解，要注意以下三點：
(1)單調(diào)性是與“區(qū)間”緊密相關(guān)的概念.一個函數(shù)在不同的區(qū)間上可以有不同的單調(diào)性.
(2)單調(diào)性是函數(shù)在某一區(qū)間上的“整體”性質(zhì)，因此定義中的x1，x2具有任意性，不能用特殊值代替.
(3)單調(diào)區(qū)間是定義域的子集，討論單調(diào)性必須在定義域范圍內(nèi).
班型及授課方式：
一對一面授課、集訓(xùn)沖刺班、報名即可上課
高一階段用集合觀點研究數(shù)學(xué)，分析函數(shù)定義域和值域，開拓分析綜合能力。高二階段樹立曲線與方程相聯(lián)系思想，用動態(tài)觀點分析問題，考查空間想象能力。高三階段全面考察學(xué)生知識綜合運用能力（分析 歸納 總結(jié) 論證等）。
1對1課程顧問分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計劃
1對1考前梳理深知考試命題規(guī)律，中高考考點點睛
1對1ms授課個性化面授學(xué)科知識、解題技巧與方法
1對1督導(dǎo)教學(xué)督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習進度培養(yǎng)學(xué)習習慣
1對1陪讀答疑一對一答疑解惑，課上課后不留疑惑
1對1心理輔導(dǎo)及時疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習好心態(tài)
兒子高一各科成績都差怎么辦
在課堂上，可不是簡單的課堂認真聽課就行，還需要課前預(yù)習，以及課后復(fù)習，這樣才能更有效的掌握課堂上的知識，并鞏固它，牢牢記住在腦海里，也可以做一些相關(guān)試題，加深課堂知識的印象，一般上老師強調(diào)的內(nèi)容也是考試要點，所以課堂上知識掌握了，成績自然就提高了。
上高中以后，課本上的知識固然重要，但若做不到學(xué)以致用，即使把知識點都記住也沒用，學(xué)習是要靠方法的，在知曉知識的基礎(chǔ)上多做一些專題訓(xùn)練，既能查看自己的學(xué)習狀況如何，還能進一步加深對知識的記憶，可以說是一舉兩得。
*南陽文秀花園校區(qū)
臥龍區(qū)建設(shè)路與文化路交叉口
*南陽中州路校區(qū)
臥龍區(qū)中州路254號中光學(xué)嘉園金街
勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習情況量身定制個性化學(xué)習方案，并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習中去，時刻保持自主學(xué)習、快樂學(xué)習、高效學(xué)習，幫助學(xué)生全面提升。
勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認可。
兒子高一不想上學(xué)怎么辦
1、適時給學(xué)生一個可以達到的目標，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，只要學(xué)生獲得了一點成功都要鼓勵，使他們能嘗到學(xué)習的樂趣，體會到學(xué)習中的快樂，成功的喜悅，教師、學(xué)生群體的可以贊揚促使他們?nèi)幦⌒碌某晒Γ瑥?ldquo;要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”而且能“要下苦功夫?qū)W”。
2、家長可以和孩子找到共同的愛好，比如和高一孩子一起打打籃球，和高一孩子聊聊好看的漫畫，在與孩子共同追求熱愛的事物時，是最容易打開孩子心扉的時刻。高一家長可以利用這個機會，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿袇拰W(xué)心理，相信孩子也很樂意傾訴。
3、興趣是最好的老師，有了興趣無師自通。比如數(shù)學(xué)、物理，生活中處處有數(shù)學(xué)知識、有物理現(xiàn)象，只要父母時常提起，就能激發(fā)孩子極大的探知欲望；比如歷史、地理，多讀相關(guān)的漫畫和故事典籍，讓他充當老師講一講，相信孩子更樂意為之。
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