成都龍新教育
培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
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培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
復(fù)讀一年，如何不浪費(fèi)精力？成都龍新高三復(fù)讀學(xué)校來告訴你封閉式校區(qū)，手機(jī)統(tǒng)一保管，每天6:30晨讀到22:30晚自習(xí)結(jié)束，班主任全程督學(xué)。每月召開家長會同步學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免“交錢后沒人管”的問題。
有用的復(fù)讀策略
抓緊、抓好課堂45分鐘。有不少“高四”同學(xué)忙得不亦樂乎，題海戰(zhàn)術(shù)、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時間，最關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教學(xué)實(shí)力，特別組建了一支由高級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學(xué)群體，制定個性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，終達(dá)到有效提高學(xué)生成績、考上理想院校的目的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.拓展解題思路，掌握良好學(xué)習(xí)方法
2.查漏補(bǔ)缺，突破知識難點(diǎn)
3.科研銘師團(tuán)隊(duì)，如何分析重點(diǎn)與考點(diǎn)
課程內(nèi)容
·針對復(fù)讀要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·小班課共性問題解決
同樣的學(xué)科問題，一起解決，激發(fā)探討氛圍，提升學(xué)習(xí)熱情，2-6人小班教學(xué)
·復(fù)讀目標(biāo)班
10-15人教學(xué)，根據(jù)復(fù)讀目標(biāo)劃分，針對性強(qiáng)，個性化教學(xué)，全日制教學(xué)
450-500分
理想提升幅度：70 - 120 分。提分難度逐步加大，需要在高分段尋求突破。例如，從470分提升到550-580分是優(yōu)秀復(fù)讀生的表現(xiàn)。
最高潛力上限：130+ 分。如果在創(chuàng)新題上取得顯著突破（比如數(shù)學(xué)/物理難題能穩(wěn)定拿一半以上分?jǐn)?shù)），并且將非智力因素失分降到最低（如粗心、步驟分），同時優(yōu)勢科目發(fā)揮到極致，沖擊580+甚至600分往上是頂級潛力的體現(xiàn)。
·專屬學(xué)習(xí)分析/規(guī)劃老師：對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)分析，成績下滑原因、了解基礎(chǔ)知識構(gòu)成、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃
·一套專屬個性化學(xué)習(xí)方案：每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一樣，每個學(xué)生都享有一套專屬提升學(xué)習(xí)方案，定制學(xué)習(xí)課堂
·一位專屬學(xué)習(xí)管理老師：負(fù)責(zé)學(xué)生在龍新教育上課期間所有的學(xué)習(xí)管理，包括上課、排課；課后作業(yè)監(jiān)督，功課背誦記憶、聽寫等；學(xué)生學(xué)習(xí)過后的家校溝通、管理；對家長進(jìn)行每次課、每次考試后的信息反饋與學(xué)習(xí)建議；給學(xué)生提供專業(yè)、適合的學(xué)習(xí)方法；對學(xué)生進(jìn)行階段性的心理溝通，幫助孩子健康學(xué)習(xí)和成長
·一位專業(yè)學(xué)科老師：專注1對1個性化輔導(dǎo)的學(xué)科老師，專業(yè)知識過硬；為學(xué)生定制教學(xué)方案；負(fù)責(zé)對孩子進(jìn)行1對1授課，傳道授業(yè)解惑；學(xué)生每次考試過后的試卷分析，階段性學(xué)習(xí)方案制定與調(diào)整，匹配學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況
復(fù)讀一年如何度過？
正確認(rèn)識自己
明白自己的優(yōu)勢與問題，為自己的學(xué)習(xí)做計(jì)劃，依照計(jì)劃有條不紊地學(xué)習(xí)。例如：
優(yōu)勢：知識儲備豐富。復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個高中階段的課程，從知識儲備上看是具有優(yōu)勢的，也具備一定的臨考經(jīng)驗(yàn)；更了解自己的強(qiáng)、弱科目。
劣勢：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足。心態(tài)不穩(wěn)，靈活運(yùn)用能力差則是復(fù)讀生的常見問題，已經(jīng)形成的知識的斷層，所以需要下工夫補(bǔ)上。
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