成都金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標，并選取相應(yīng)題庫與工具進行實操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。

兒童的記憶很難服從有目的的活動。他們的記憶主要是無意識的。他們只能記住帶有明亮圖像的物體，引起興趣的事物或引起強烈情感體驗的事件。年幼的孩子很難將記憶作為一項有目的的活動。5或6歲兒童的意識能力開始發(fā)展。如果成年人委托他做某事，他將使用一種簡單的方法來重復(fù)成年人所說的內(nèi)容。
成人記憶通常是通過了解要記住的事物，找出事物的主要特征和內(nèi)部聯(lián)系，丟棄事物的非主要部分并記住意義來進行的。但是，由于知識和經(jīng)驗的限制，孩子們不會進行這種分析，而會更加機械地記住事物的表面。例如，當(dāng)一個成年人和一個孩子同時首次見到一個人時，該成年人記住的是該人的外表，而那個孩子記住的可能是該人衣服的顏色。但是孩子們并不是完全沒有意義的，他們還將學(xué)習(xí)一些他們可以理解的事物的含義

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