培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
高考語文現(xiàn)代文閱讀考查,無論是文學(xué)類的還是實(shí)用類的現(xiàn)代文閱讀,都強(qiáng)調(diào)作用題,因此特別要注意句子在原文中的位置,不同位置所具有的作用。
(一)內(nèi)容理解題(選擇題)
提問方式:根據(jù)文章內(nèi)容的理解和分析,以下正確/不正確的一項(xiàng)是?
注意事項(xiàng)
1、提高閱讀能力,短時(shí)間內(nèi)把握文本信息;
2、掌握現(xiàn)代文閱讀各種設(shè)錯(cuò)陷阱:曲解文意、篡改原文、偷換概念、以偏概全、無中生有、邏輯混亂、強(qiáng)加因果、混淆時(shí)間、主次顛倒、過于絕對(duì)。
答題技巧
1、快讀文章,把每段大意的句子劃出。
2、審清題目要求,如“正確/不正確”“符合文意/不符合文意”等。
3、看選項(xiàng),回歸原文劃出原句,排除迷惑選項(xiàng)。
注意以下幾類詞:
①年代時(shí)間、數(shù)據(jù);
②修飾限制程度或范圍的詞——大概、基本、關(guān)鍵、最、部分、凡、全、僅僅、幾乎等;
③邏輯關(guān)聯(lián)詞——因此、由于、不僅……還、只有……才、只要……就等;
④分清必然和或然、已然和未然。
4、比對(duì)選項(xiàng)和原文,無法完全判斷選項(xiàng)正誤時(shí),圈出疑惑點(diǎn),比較哪個(gè)問題更明顯。
(二)布局謀篇題
提問方式
1、以……標(biāo)題/開頭/結(jié)尾/布局,有什么作用/藝術(shù)效果?
2、賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。
注意事項(xiàng):閱讀主觀題答題要從文中來,直接來源于文中或在文中提煉。
答題模式
積累答題術(shù)語,從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面入手。
1、點(diǎn)明句子在文章中的位置和“結(jié)構(gòu)上”的作用:
(1)開頭:開篇點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文;渲染氣氛;埋下伏筆;設(shè)置懸念;為下文作鋪墊;統(tǒng)攝全篇;開門見山;上下文形成對(duì)照;奠定基調(diào);揭示主題。
(2)中間:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢(shì);充實(shí)內(nèi)容。
(3)結(jié)尾:總結(jié)全文;點(diǎn)明中心,深化主題;照應(yīng)開頭;呼應(yīng)前文;畫龍點(diǎn)晴;升華感情;卒章顯志;含蓄有余味;強(qiáng)化作者情感。
2、指出在“思想內(nèi)容上”的作用:
(1)聯(lián)系本句的含義。
(2)突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。
(3)聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。
(4)注意是否運(yùn)用了某種修辭或者表現(xiàn)手法,如果運(yùn)用,一定要注意其表達(dá)效果。
(三)語言修辭題
提問方式
1、說明……詞/句子的含義?
2、……句子用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?
注意事項(xiàng)
積累各類修辭手法的作用:
描繪類:生動(dòng)、形象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情,引起共鳴。主要有比喻、擬人、夸張;
結(jié)構(gòu)類:突出強(qiáng)調(diào)、凝練集中,主要有對(duì)偶、排比、反復(fù);
表達(dá)類:增強(qiáng)語氣,強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化,主要有反問和設(shè)問。
答題模式
1、確認(rèn)詞/句子的修辭手法,聯(lián)系修辭本身的作用。
2、結(jié)合具體的句子語境,聯(lián)系前后句、文章主題深入分析。
以上就是鄭州勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校為您提供高考語文:現(xiàn)代文閱讀得分流程的全部?jī)?nèi)容,更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入高中輔導(dǎo)欄目 查看