• 合肥高考沖刺一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班哪家效果好？今日我們一起來(lái)看看。學(xué)大教育打造的是全日制高考復(fù)讀課程，即全日制封閉式管理，為大家提供吃住學(xué)一體化教學(xué)服務(wù)，有自己專屬的教學(xué)基地，有獨(dú)立的教室、宿舍、食堂、超市、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，生活配套齊全。

選擇高考復(fù)讀錢(qián)要注意哪些事項(xiàng)？

首先要調(diào)整情緒。情緒本來(lái)就是一種動(dòng)的能量，要讓情緒“動(dòng)起來(lái)”，而不是簡(jiǎn)單地“壓下去”。有些學(xué)生本來(lái)成績(jī)很好，卻以借讀生的身份留在母校，體會(huì)到“成者王侯敗者寇”的凄涼。他沒(méi)有將自己的情緒釋放出來(lái)，而是壓抑著，轉(zhuǎn)化成另一種形式表現(xiàn)出來(lái)：和那些母親眼里的“差生”在一起，到處生事，掩飾自己的真實(shí)感受。

其次要建立心理支持系統(tǒng)。高考失利之后，有的孩子為了避免遭到父母的指責(zé)，先下手為強(qiáng)，用急躁、怨天尤人甚至暴力來(lái)掌控父母的情緒，父母的忍讓則強(qiáng)化了孩子的這種掌控。這樣做的結(jié)果除了增加心靈之間的阻隔之外，不會(huì)有任何建設(shè)性的意義。其實(shí)誰(shuí)都不是最強(qiáng)大的，不妨將自己的害怕、擔(dān)心、難過(guò)、生氣等感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，真誠(chéng)的表達(dá)會(huì)引發(fā)父母、朋友內(nèi)心誠(chéng)摯的回應(yīng)，形成合力，共同面對(duì)復(fù)讀的挑戰(zhàn)。

重新審視自己本次高考沒(méi)有達(dá)到理想目標(biāo)的原因，從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、考試心態(tài)、人際環(huán)境等維度來(lái)考察自己，同時(shí)要追問(wèn)：這些問(wèn)題在復(fù)讀期間是否可以全面改善？通過(guò)怎樣的措施進(jìn)行改善？改善成功的可能性有多

招生對(duì)象
高三全日制復(fù)讀生
班級(jí)人數(shù)
20-30人
報(bào)名時(shí)間
上學(xué)期8月23日至2023年1月27
下學(xué)期2023年2月10日至2023年6月高考前
開(kāi)課時(shí)間
隨到隨學(xué)
報(bào)名時(shí)間和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
報(bào)名時(shí)間：高考成績(jī)公布開(kāi)始繳費(fèi)注冊(cè)，額滿為止。
報(bào)名時(shí)請(qǐng)攜帶身份證、高中畢業(yè)證、高考準(zhǔn)考證、成績(jī)報(bào)告單原件和復(fù)印件（原件查驗(yàn)后退還，復(fù)印件需提交）和近期免冠一寸照片兩張。

掌握方法：
學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率更高，提分更多。
注重細(xì)節(jié)：
學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)注重每一個(gè)提分細(xì)節(jié)，全面助力提升，并且孩子可以隨時(shí)可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課，并且有陪讀老師隨時(shí)答疑。
自由選擇：
學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)可以由孩子和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更默契，有助于更快提分。
因材施教：
學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢，提分更快。子提分更多。

高考復(fù)讀生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1.主次分明原則

在全面復(fù)習(xí)開(kāi)始之前，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次全面的分析，看看自己在學(xué)習(xí)方面還存在什么問(wèn)題，哪些知識(shí)掌握得很好，而哪些還需要加把勁等，再結(jié)合考試大綱的相關(guān)內(nèi)容，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。切忌平均分配復(fù)習(xí)時(shí)間和精力，而是要從整體出發(fā)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

2.科學(xué)分配原則

作為有機(jī)體，人的能力、體力、情緒都會(huì)時(shí)起時(shí)落、不斷變化，但是這種變化又有一定的規(guī)律可循，如果在最佳的狀態(tài)從事最需要精力投入的工作，效率一定很高，所以家長(zhǎng)要和孩子分析其自身的規(guī)律，調(diào)節(jié)其生物鐘，在最佳時(shí)間學(xué)最重要的內(nèi)容，并且要注意各科知識(shí)的學(xué)習(xí)要交替進(jìn)行，最終才能提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的，總部設(shè)在北京，已在60多個(gè)城市開(kāi)設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有17000多名員工，專職教師逾萬(wàn)人。
合肥學(xué)大教育全日制文化培訓(xùn)中心是學(xué)大教育集團(tuán)旗下，專注于為K12階段學(xué)生提供全日制優(yōu)質(zhì)升學(xué)服務(wù)的獨(dú)立業(yè)務(wù)部門(mén)。
學(xué)大教育中高考項(xiàng)目全日制課程班始建于2009年，主要業(yè)務(wù)包含初三應(yīng)屆及復(fù)讀文化培訓(xùn)課程、高三應(yīng)屆及復(fù)讀文化培訓(xùn)課程、藝術(shù)生高考文化課培訓(xùn)三個(gè)項(xiàng)目。10余年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)和精英教師隊(duì)伍，能把握高考命題方向，洞悉高考命題規(guī)律，打破制約教與學(xué)的瓶頸，特制“3+1+2”新高考選科補(bǔ)習(xí)模塊，尖子生1-1定單式培育，偏科生1+1專題化培補(bǔ)，全天候陪伴式管理，準(zhǔn)軍事化過(guò)程管控，24小時(shí)無(wú)縫對(duì)接，減少干擾因素，全心護(hù)航高考，全力沖刺高考。學(xué)大特有的個(gè)性化課程服務(wù)，助力了眾多學(xué)子圓夢(mèng)理想學(xué)校，獲得了社會(huì)廣泛的贊譽(yù)。

高考中怎樣才能發(fā)揮出最佳水平？

1.整體把握

有些考生一拿到試卷就按照題號(hào)順序一一解答起來(lái)，即使遇到難題也寸步不讓、盯住不放，這種做法是很不科學(xué)的。應(yīng)考時(shí)首先得通觀全卷、整體把握，合理安排考試時(shí)間和解答順序，留有余地，先用一點(diǎn)時(shí)間把試卷從頭到尾瀏覽一遍，對(duì)試卷各題的難易程度有個(gè)全面的、初步的了解，以便安排答題順序。然后集中大量時(shí)間用于審題、解答，最后還要留下一小段時(shí)間用于檢驗(yàn)、復(fù)查。采用這樣的整體把握策略，就會(huì)避免出現(xiàn)前松后緊、虎頭蛇尾的現(xiàn)象。

2.先易后難

考生剛進(jìn)入考場(chǎng)，心情一般比較緊張，記憶、思維未達(dá)到最佳狀態(tài)。采用先易后難的策略，先做容易的題目，不僅有利于順利地拿到基本分，增加考分的累積，而且因?yàn)?ldquo;順利”還會(huì)給自己增添信心、穩(wěn)定情緒，使智力活動(dòng)恢復(fù)正常，從而使自己的水平得到充分的發(fā)揮。如果不顧自己的實(shí)際情況，先從難題入手，往往會(huì)出現(xiàn)思維“卡殼”現(xiàn)象，使自己有“開(kāi)局不利”之感，從而加劇自己的情緒沖動(dòng)，還會(huì)白白擠掉做容易題的時(shí)間。

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學(xué)大每日合理安排作息，營(yíng)養(yǎng)搭配，適度鍛煉，互動(dòng)學(xué)習(xí)，答疑解惑，讓學(xué)員在學(xué)大教育高效率學(xué)習(xí)，不斷提升自己學(xué)習(xí)成績(jī)。如果想了解更多合肥學(xué)大的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解合肥學(xué)大學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢。