培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
感統(tǒng)訓(xùn)練的主要內(nèi)容有哪些?正常3-12歲的孩子多少都存在輕微或者明顯感統(tǒng)失調(diào)狀態(tài),主要表現(xiàn)集中在三方面(前庭,觸感,本體感),感統(tǒng)失調(diào)會(huì)影響孩子情感性格、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,尤其是5-6歲這個(gè)階段的小朋友大腦發(fā)育處于發(fā)展性、可塑性階段,各種感覺發(fā)展都可能會(huì)對身體兩側(cè)的協(xié)調(diào),手眼配合造成影響
少兒感統(tǒng)訓(xùn)練課程
什么是感覺統(tǒng)合?
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
信息接受:人體各器官感覺信息輸入大腦:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體覺。
信息反饋:各器官對已經(jīng)做出的動(dòng)作反應(yīng)對大腦反饋:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感
信息處理:大腦對信息進(jìn)行處理統(tǒng)合:組織、解釋、增強(qiáng)、抑制、記憶。
信息輸出:大腦指揮身體進(jìn)行反應(yīng):書寫、閱讀、運(yùn)動(dòng)、語言表達(dá)。
每個(gè)孩子都需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練
感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
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