戴氏高考課程計(jì)劃

確定總差值

根據(jù)自身情況和理想院校、專業(yè)，結(jié)合高考各批次分?jǐn)?shù)線，確定目標(biāo)院校，找到分?jǐn)?shù)差，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

分解目標(biāo)分?jǐn)?shù)

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和自身情況，確定各科的“增長(zhǎng)任務(wù)”，即“目標(biāo)差值”。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)“學(xué)情分析”中所涉及到的知識(shí)、能力和方法，結(jié)合教師意見(jiàn)和建議落實(shí)計(jì)劃。

落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

詳細(xì)制定縮小差距的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)化每個(gè)時(shí)間段，弱學(xué)科逐一擊破。

校區(qū)環(huán)境

戴氏品牌優(yōu)勢(shì)

權(quán)威師資

戴氏的優(yōu)秀老師以及重點(diǎn)任教老師，對(duì)高考的題型和大綱熟悉，針對(duì)不同階段學(xué)生，圈定學(xué)習(xí)范圍，針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定高校的教學(xué)計(jì)劃。 

封閉管理

精選上課的場(chǎng)所，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，有利于靜心學(xué)習(xí)。全程學(xué)習(xí)跟蹤，有利于細(xì)致管理。

心理減壓

 戴氏教育為學(xué)生配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，定期為學(xué)生做心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)文化課程不再感到恐懼，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，積極性。

教學(xué)效果

錄取率高，我們以強(qiáng)大的數(shù)據(jù)和事實(shí)證實(shí)，戴氏教育專做中高考教育二十多年。

教學(xué)模式

 戴氏教育尊重每一位學(xué)生差異，并正確對(duì)待差異，根據(jù)每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)生成績(jī)，目標(biāo)院校等施以最適合的個(gè)性化教學(xué)模式。 

貼心服務(wù)

針對(duì)高考生有專業(yè)志愿填報(bào)指導(dǎo)，就業(yè)分析等。

戴氏老師 帶你決勝高考

戴氏高考中心的師資團(tuán)隊(duì)由教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、學(xué)科教師、學(xué)規(guī)劃師組成，明晰孩子的 心理特點(diǎn)，通過(guò)因材施教的創(chuàng)新型教學(xué)方法把握新課改方向，進(jìn)行全方位的科學(xué)引導(dǎo)。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備方法

一、分析高考真題，從真題中尋找啟示

近年來(lái)，大學(xué)入學(xué)考試數(shù)學(xué)問(wèn)題在體現(xiàn)能力的同時(shí)更加人性化，不同水平的學(xué)生可以得到一定的分?jǐn)?shù).由此可見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)三基，突出三基，考查三基已經(jīng)成為命題的主旋律，同時(shí)，高考數(shù)學(xué)題清楚地告訴我們，如果我們?cè)谄綍r(shí)的三基訓(xùn)練中下足功夫，考好高考數(shù)學(xué)是沒(méi)有問(wèn)題的.

二、貼近教科書(shū)，落實(shí)基礎(chǔ)

現(xiàn)在的大學(xué)入學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷不再刻意追求知識(shí)點(diǎn)的復(fù)蓋面，但是考試說(shuō)明規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)一個(gè)也不能錯(cuò)過(guò).

另外，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，連續(xù)幾年不考的概率很小.從多年來(lái)全國(guó)各地的高考數(shù)學(xué)題中可以看出，選擇題1-6題屬于送分題，主要考查數(shù)學(xué)的基本概念、基本知識(shí)和基本的計(jì)算解題方法，因此第一階段的復(fù)習(xí)必須扎根于教科書(shū)中，回到基礎(chǔ)中，整理教科書(shū)中的概念、法則、性質(zhì)、定理、公理、公式等，理解知識(shí)發(fā)生的原本，考生必須從學(xué)科整體意義上構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系，掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，如三次關(guān)系等.

把重點(diǎn)放在掌握例題復(fù)蓋的知識(shí)和解題方法上，這個(gè)階段做的題目是基本的，但是要注意知識(shí)之間的適當(dāng)綜合.例如，復(fù)習(xí)集合，不能停留在高一新課時(shí)的題目水平上.應(yīng)適當(dāng)選擇與其他知識(shí)相結(jié)合的題目，可以選擇近年來(lái)高考以集合為背景的題目.

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