寧波少兒體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運(yùn)營中心，28個省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月*數(shù)據(jù)）。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí)，自信成長，成為更好的自己！ 

什么是體能

體能指人機(jī)體的基本運(yùn)動能力，它包括三個方面：一是身體形態(tài)，二是身體機(jī)能，三是身體素質(zhì)。 包含了耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感5大要素。

良好的體能，是孩子較高學(xué)習(xí)效率的保證

少兒體能課程介紹

金色雨林體能課程是專為3-14歲兒童在成長運(yùn)動敏感期提供身體功能性訓(xùn)練，基于體能5項(xiàng)：耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感，遵循運(yùn)動無損傷原則，讓孩子在精心設(shè)計的課程中，全面提高孩子身體運(yùn)動機(jī)能，矯正孩子運(yùn)動中的不良身體形態(tài)，塑造健康挺拔的身姿，全面增強(qiáng)全身素質(zhì)，促進(jìn)孩子健康自信成長，為高效學(xué)習(xí)打下身體基礎(chǔ)。

金色雨林優(yōu)勢

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

專家團(tuán)隊(duì)

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?定期開設(shè)專家講座，家長學(xué)堂 同時為教學(xué)提供科學(xué)性

師資保障

教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核

小班教學(xué)

8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機(jī)會

全智能配課

根據(jù)測評結(jié)果，通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”） 為每個孩子分配專屬課題與目標(biāo)。

幼兒體能訓(xùn)練的方法有哪些

一、2歲的孩子

不少基礎(chǔ)動作都能獨(dú)立完成，只是精細(xì)動作、協(xié)調(diào)性還有所欠缺。這時候的幼兒體能訓(xùn)練的重一些點(diǎn)在于，多讓孩子做一些細(xì)小的動作，以及鍛煉他們的身體配合能力。

二、3歲的孩子

身體協(xié)調(diào)能力改善不少，好動是這一階段最明顯的特征。你會發(fā)現(xiàn)，孩子上下樓時，只會一只腳一只腳的邁進(jìn)，這時幼兒體能訓(xùn)練側(cè)重于鍛煉孩子的分開協(xié)作能力，鼓勵孩子模仿大人的運(yùn)動，比如上下樓。

三、4歲的孩子

精細(xì)動作發(fā)育完全，能自己穿衣服、扣扣子等，生活中蠻多活動都可以獨(dú)立完成。而且，此時幼兒體力也有所加強(qiáng)，他們的體能訓(xùn)練可以通過戶外游玩、多走路、跑步來進(jìn)行，提高孩子的體質(zhì)。另外，教孩子使用工具制作剪貼也是一個不錯的選擇。

四、更大的孩子

精細(xì)動作及協(xié)調(diào)力都沒問題了。某種程度上，他們的運(yùn)動速度及活動能力都可以和大人一較高下了。此時，幼兒體能訓(xùn)練側(cè)重于，參加具有安全性的活動，增強(qiáng)孩子的活動能力。