寧波兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦

金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力

在教學(xué)方式上，金色雨林的感統(tǒng)訓(xùn)練重點(diǎn)是給孩子各種方面的刺激信息，其中可能涉及到心理和精神上等等，如果說家長們隨意對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，那就很容易出現(xiàn)反效果。因?yàn)槊總€孩子的程度和情況都不一樣，所以一定要進(jìn)行提前的測試，根據(jù)測試結(jié)果來制定更加合適的訓(xùn)練方案。

課程介紹

課程亮點(diǎn)：

金色雨林25年訓(xùn)練課題經(jīng)驗(yàn)。

適合對象：

1.注意力不集中，上課容易分心

2.粗心大意，簡單題目易出錯

3.自控能力弱，小動作多

4.上課聽講記不住，忘性大

5.手眼不協(xié)調(diào)，簡單動作完不成

6.寫作業(yè)磨蹭拖沓，寫字丟筆少畫，左右顛倒

課程詳情：

通過專業(yè)的教材、趣味的教學(xué)，改變好動、注意力不集中、不專心、粗心馬虎等現(xiàn)象；克服上課內(nèi)容記不住、生字記憶差、背誦困難的問題。

兒童感統(tǒng)失調(diào)具體表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)三大部分，表現(xiàn)為生活的方方面面。

前庭覺失調(diào)

前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息，篩選過再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應(yīng)，被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：

好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調(diào)皮任性，愛挑剔。

觸覺能力不佳

觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道，它影響人對環(huán)境的第一判斷，也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

觸覺能力不佳的表現(xiàn)：

觸覺敏感（防衛(wèi)過當(dāng)）：對外界的刺激適應(yīng)性弱，僅對固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。

觸覺遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢，動作不靈活，

缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。

本體感失調(diào)

本體感又稱為“深度感覺”，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運(yùn)動覺、震動覺；簡單來說，就是人體對自身的感覺，是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動，就是本體感的直接體現(xiàn)。

本體感不強(qiáng)的表現(xiàn)：

缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語言表現(xiàn)能力差。

造成孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因

孩子感統(tǒng)失調(diào)的先天原因

1、胎位不正、先兆流產(chǎn)、早產(chǎn)等引起的生理原因。

2、剖腹產(chǎn)出生的孩子沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓，而產(chǎn)道擠壓是孩子最重要的一次觸覺學(xué)習(xí)，順產(chǎn)孩子的感覺學(xué)習(xí)能力，往往比剖腹產(chǎn)孩子的感覺學(xué)習(xí)能力要好許多。

3、準(zhǔn)媽媽吸煙(或在吸煙環(huán)境下生活)、喝酒、用藥，以及其他的不良習(xí)慣會造成營養(yǎng)不良或其他生理影響。

 4、準(zhǔn)媽媽情緒抑郁、妊娠反應(yīng)嚴(yán)重等會造成生理傷害，從而對孩子的感覺統(tǒng)合產(chǎn)生不利影響。

孩子感統(tǒng)失調(diào)的后天原因

孩子從出生后便開始了感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展，如果帶養(yǎng)方式不當(dāng)也會造成感覺統(tǒng)合失調(diào)。

1、沒有進(jìn)行充分爬行。這個動作需要孩子抬著頭，可以對預(yù)部肌內(nèi)和肩部關(guān)節(jié)進(jìn)行鍛煉，有利于上下肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。嬰兒從橫位到站立，對前庭制激、空間感、本體感的發(fā)展都能起到很大的作用。

2、限制太多。由于家長的溺愛和過度保護(hù)，孩子的很多活動被禁止、被剝奪。他們]在該些會走路的年齡卻走不穩(wěn)；孩子明明很活潑，動作協(xié)調(diào)性卻很不好....這些都是運(yùn)動不充分、身體協(xié)調(diào)能力欠佳造成的。

3、學(xué)步車用得太早。學(xué)步車雖然很省事，但如果用得太早，容易造成孩子腿部支撐力不足，也會阻礙孩子的前庭平衡發(fā)展。

 4、撫摸少。如果因?yàn)槊β?，家長沒有給予嬰兒期的孩子足夠的撫摸、按摩和情感交流，不僅會影響孩子的情緒，還會因?yàn)楦杏X刺激不足而對孩子的感統(tǒng)能力發(fā)展造成不良影響。

5、缺少同伴。如果孩子缺少同伴，缺少互動的環(huán)境，他的語言發(fā)育就會因此受到影響，對性格形成也很不利。

如果孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)，對其認(rèn)知能力和適應(yīng)能力都會帶來影響，也會影響其社會化進(jìn)程。只有理解并接受孩子的真是情況，通過有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，是可以有效的改善感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

校區(qū)環(huán)境