寧波前三兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名表

金色雨林：

金色雨林是東方加慧（北京）教育科技有限公司旗下品牌，由林薇女士創(chuàng)立。金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 林薇形成一套學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系個(gè)性化教育方案Individual Educational Program,簡稱 IEP。通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)。金色雨林是一所提供學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭教育等方面咨詢、測評、系統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。

競思教育：

廣州太優(yōu)競思教育咨詢有限公司采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。 競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練

以上為大家價(jià)紹兩家機(jī)構(gòu)都是寧波不錯(cuò)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，下面具體為大家介紹寧波金色雨林兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

什么是感覺統(tǒng)合

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力，會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí)，必須及時(shí)給予必要的矯正。

預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。

黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。

彌補(bǔ)期（6-12歲）: 若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。

超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

感統(tǒng)訓(xùn)練具體表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)三大部分，表現(xiàn)為生活的方方面面。

前庭覺失調(diào)

前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息，篩選過再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應(yīng)，被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：

好動(dòng)不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調(diào)皮任性，愛挑剔。

觸覺能力不佳

觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道，它影響人對環(huán)境的第一判斷，也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

觸覺能力不佳的表現(xiàn)：

觸覺敏感（防衛(wèi)過當(dāng)）：對外界的刺激適應(yīng)性弱，僅對固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。

觸覺遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，

缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。

本體感失調(diào)

本體感又稱為“深度感覺”，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運(yùn)動(dòng)覺、震動(dòng)覺；簡單來說，就是人體對自身的感覺，是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動(dòng)，就是本體感的直接體現(xiàn)。

本體感不強(qiáng)的表現(xiàn)：

缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動(dòng)作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語言表現(xiàn)能力差。

兒童感統(tǒng)失調(diào)怎么糾正才好

輕度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

 如果小孩只是輕度的感統(tǒng)失調(diào)，那家長就可以帶著孩子在家做一些感統(tǒng)訓(xùn)練，比如讓孩子在有彈力的床墊上蹦跳，有助于前庭覺、平衡感的發(fā)展；讓孩子俯臥在被單里，家長抓著被單四角抬高并輕輕晃動(dòng)，可以提高孩子對空間的感知能力，強(qiáng)化本體感。

除了這些，還有很多家庭常見物品可以用來進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，如跳繩、小皮球、七巧板、彩筆等，可以作為家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的道具。家長可以購買專業(yè)的感統(tǒng)書籍，了解感統(tǒng)訓(xùn)練的方法和知識，充分利用家中的物品。也可以帶孩子去感統(tǒng)機(jī)構(gòu)糾正孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，幫助孩子快速、有針對性的強(qiáng)化感統(tǒng)能力

中度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

如果小孩是中度感統(tǒng)失調(diào)的話，建議家長最好帶著小孩去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做恢復(fù)訓(xùn)練。因?yàn)榧议L的專業(yè)知識、場地問題和感統(tǒng)訓(xùn)練器材的不足等原因，家庭感統(tǒng)訓(xùn)練不能解決感統(tǒng)失調(diào)較為嚴(yán)重的問題，還是需要借助專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)來進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，接受系統(tǒng)化、科學(xué)話的指導(dǎo)，才能事半功倍，快速改善。

重度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子，除了帶著小孩去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練，家長還要配合同步進(jìn)行家庭感統(tǒng)訓(xùn)練。因?yàn)橹囟雀薪y(tǒng)失調(diào)的孩子，情況往往非常嚴(yán)重，其已經(jīng)失去了很多感統(tǒng)的基本能力，很多感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲甚至都無法獨(dú)立完成，達(dá)不到應(yīng)有的訓(xùn)練效果，想要改善和糾正是非常困難的。只有通過高強(qiáng)度、大量的感統(tǒng)訓(xùn)練，并且長期堅(jiān)持，才有機(jī)會改善。

 以上這些關(guān)于“感統(tǒng)失調(diào)怎么糾正”的相關(guān)解答，希望能給家長們一些幫助。感統(tǒng)失調(diào)并不會隨著小孩的年齡增長而自愈，反而年齡越大想要改善所需要的訓(xùn)練時(shí)間投入的精力會更大，所以訓(xùn)練越早越好。

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