一，為孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長畢竟不是專業(yè)搞教育的，有些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)真不能寄希望于家長身上，在人們的認(rèn)知中，許多覺得正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真還不一定是對的。所以為孩子聘請專業(yè)的一對一輔導(dǎo)老師，會對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)起到非常重要的作用。

二，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。高一生正處于一個非常強的可塑期，這時候給他們培養(yǎng)出什么樣的習(xí)慣，將可能陪伴他們一生。而對于學(xué)習(xí)來說，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓其養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣就顯得尤為重要了。

三，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)大家都知道，那并不輕松，可以說是一個苦差事。如果將其當(dāng)成任務(wù)來做，那真的是很痛苦的，但如果將其當(dāng)成興趣就不一樣了，對自己感興趣的東西，一般人都不會覺得苦的。所以在高一階段，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時期。

四，培養(yǎng)孩子的好奇心。有些人總說好奇害死貓，但這一條絕對不適用于學(xué)習(xí)，高一課外輔導(dǎo)一對一如果能將孩子的好奇心培養(yǎng)出來，那其今后的學(xué)習(xí)之路將會更輕松一些，為什么這樣說呢？對于好奇的東西，就會有探索的欲望。其實說白了，就是會多思考，而對學(xué)習(xí)多思考，那學(xué)習(xí)的深度就不一樣了。

班級類別：線下班、線上班。

線下班

一對一、一對二、一對三及以上共三個類別的班級。

線上班

主要是一對一。

教學(xué)模式

周一至周日，白天／晚上，全天候教學(xué)。

班級模式

同步班、提高班、全托班、寒假班、新高一預(yù)習(xí)班。暑假開課時間： 6月25日～8月31日。新高一預(yù)習(xí)班，15天～20天為一期。

五三教育主要有線上課程和線下課程教學(xué)模式，線上課程主要就是一對一、線下課程主要有一對一、一對二、一對三等班型，根據(jù)學(xué)員實際情況，定制專屬學(xué)習(xí)方案。
新課改強調(diào)，學(xué)生在高一階段可了解到高中化學(xué)的所有知識面，但層次不高，同時把“化學(xué)計量”和“氧化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”貫穿整個高中階段的重點雙基知識放到高一學(xué)年。因此高一化學(xué)要注重基礎(chǔ)的鞏固。
重點把握微觀世界、化學(xué)計量、離子反應(yīng)、計算、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、堿金屬的化學(xué)性質(zhì)，以及幾種重要的金屬化合物的知識；
掌握用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。

五三教育開設(shè)的有同步班、提高班、全托班、寒假班、暑假新初一、新高一預(yù)習(xí)班等課程，通過學(xué)員的不同情況來進(jìn)行調(diào)整教學(xué)模式，做到簡單易學(xué)。

高一階段的物理學(xué)習(xí)，在初中的基礎(chǔ)上拓展，把握好知識的積累及銜接。重點學(xué)習(xí)運動學(xué)、靜力學(xué)、牛頓運動定律等內(nèi)容。
扎實掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法
側(cè)重解決初中物理和高中物理的銜接問題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高中物理的學(xué)習(xí)狀態(tài)
初升高過渡階段，引導(dǎo)學(xué)生知識點銜接，打好基礎(chǔ)

新課改強調(diào)，學(xué)生在高一階段可了解到高中化學(xué)的所有知識面，但層次不高，同時把“化學(xué)計量”和“氧化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”貫穿整個高中階段的重點雙基知識放到高一學(xué)年。因此高一化學(xué)要注重基礎(chǔ)的鞏固。
重點把握微觀世界、化學(xué)計量、離子反應(yīng)、計算、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、堿金屬的化學(xué)性質(zhì)，以及幾種重要的金屬化合物的知識；
掌握用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。