1.對(duì)機(jī)器人編程感興趣的孩子

有家長(zhǎng)問，如果孩子連學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)都不掌握，還能學(xué)機(jī)器人編程嗎？

答案不是絕對(duì)的，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，并不代表他們學(xué)不了編程。學(xué)習(xí)機(jī)器人編程沒有這么高的門檻。即使這個(gè)孩子不是所謂的“尖子生”，編程世界也不會(huì)排斥他的到來。就像一些擅長(zhǎng)音樂、繪畫、體育的孩子一樣，只要對(duì)機(jī)器人編程感興趣，就有可能在這個(gè)領(lǐng)域走出屬于自己的天空。即使他們不擅長(zhǎng)某些科目，編程也會(huì)給他們展示自己的機(jī)會(huì)。在代碼世界中，沒有規(guī)定的操作，也沒有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)正確”答案。他們可以根據(jù)自己的想法解決問題，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，建立信心。

2.喜歡玩游戲的孩子

很多孩子對(duì)手機(jī)、iPad、電腦等數(shù)碼產(chǎn)品感興趣，甚至比成人更喜歡操作。只要得到許可，他們就會(huì)玩游戲直到起飛。然而，凡事都有兩面性。家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)這樣的孩子走上編程學(xué)習(xí)的道路？

事實(shí)上，所有類型的游戲和應(yīng)用程序都是由一系列具有特定邏輯的代碼組成的。如果孩子們能夠理解游戲本身的原理，了解游戲世界的外觀，自己編寫游戲，他們還會(huì)沉迷于游戲嗎？事實(shí)上，喜歡玩游戲的孩子往往能迅速、輕松地理解游戲規(guī)則。這樣，他們對(duì)游戲的內(nèi)在邏輯更加敏感，也更有可能找到一些竅門。這類孩子不是很適合學(xué)習(xí)編程嗎？

3.缺乏專注力的孩子

機(jī)器人編程學(xué)習(xí)就像玩一個(gè)漸進(jìn)的游戲，每個(gè)任務(wù)需要完成不同邏輯順序和連接的指令。當(dāng)孩子們完全沉浸在這種探究式編程學(xué)習(xí)中，他們的注意力會(huì)大大提高，這不僅與編程設(shè)置有關(guān)，也與孩子們沉浸式體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式有關(guān)。孩子們?cè)诰幊踢^程中可以反應(yīng)出許多家長(zhǎng)從來沒有見過的特點(diǎn)。在國外，還有更為特殊的例子，有學(xué)習(xí)障礙或無法集中精力學(xué)習(xí)的兒童可以更好的融入課程，產(chǎn)生完全沉浸式的學(xué)習(xí)效果，由此可見機(jī)器人編程的吸引力。

如果您的孩子在某個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)了才華和專長(zhǎng)，或者對(duì)未來有了計(jì)劃和想法，請(qǐng)不要猶豫讓他們接觸到機(jī)器人編程的部分知識(shí)和內(nèi)容。