對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，他們是沒(méi)辦法自學(xué)到這樣“復(fù)雜”的技巧的，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬?、語(yǔ)言能力和理解認(rèn)知能力較弱，也很少有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中獲得訓(xùn)練。因此，如何提高孩子的社交能力就成為了很多家長(zhǎng)最為關(guān)注的問(wèn)題。如何提高孩子的社交能力呢？一起來(lái)看看~

如何提高孩子的社交能力呢？

一.社交的順序

鍛煉孩子的社交能力千萬(wàn)不可操之過(guò)急，否則也同樣會(huì)形成負(fù)向經(jīng)驗(yàn)。

（1）在家庭中開(kāi)展有順序的活動(dòng)

在孩子習(xí)慣了和媽媽的有序活動(dòng)之后，葡萄心的家庭指導(dǎo)師會(huì)建議邀請(qǐng)爸爸參與到這個(gè)有序的活動(dòng)中，由爸爸扮演一個(gè)參照和學(xué)習(xí)的角色，孩子通過(guò)觀看和模仿爸爸的行為，知道什么樣的行為是正確的，來(lái)體會(huì)這個(gè)活動(dòng)和自己的關(guān)系。借助于參照對(duì)象的反映，來(lái)體會(huì)自己沒(méi)做到的事情和區(qū)別。讓孩子有一個(gè)參照和學(xué)習(xí)的氛圍。這里的正確是交由媽媽評(píng)判的。孩子在模仿的過(guò)程中學(xué)到了等待、秩序和支持，同時(shí)對(duì)他人的關(guān)注也就更高——關(guān)注對(duì)方有沒(méi)有犯規(guī)，媽媽是不是公平等。

（2）無(wú)序的活動(dòng)

無(wú)序的活動(dòng)重點(diǎn)是要讓孩子關(guān)注到其他人，去滿足其他人的需要。如媽媽突然在活動(dòng)中說(shuō)“我好渴呀”，讓孩子建立聯(lián)系，并給媽媽倒水喝。如何孩子沒(méi)有關(guān)注或反映，可以由爸爸來(lái)進(jìn)行倒水，讓孩子有模仿的機(jī)會(huì)。

此階段是孩子建立對(duì)他人關(guān)注的重要階段。因?yàn)楫?dāng)活動(dòng)呈現(xiàn)出一種無(wú)序的狀態(tài)時(shí)，孩子就需要花更多的精力在人身上，體會(huì)別人的變化。

在有序的活動(dòng)中，孩子只需要關(guān)注自己的事情，別人做什么與他自身無(wú)關(guān)，但在無(wú)序的活動(dòng)中，別人的行為會(huì)對(duì)孩子造成影響，孩子不僅要關(guān)注自己的行為，也要關(guān)注別人的行為。就好像從自己一個(gè)人玩撲克進(jìn)展到幾個(gè)人一起玩撲克一樣。

二、固定的玩伴

在孩子開(kāi)始加入到其它孩子的活動(dòng)中時(shí)，家長(zhǎng)可以認(rèn)真觀察，盡量去尋找一個(gè)語(yǔ)言好、有愛(ài)心、性格好、脾氣小、主動(dòng)性/帶動(dòng)性強(qiáng)、年齡接近的小朋友來(lái)作為孩子的固定的玩伴。如果孩子有年齡接近的哥哥或妹妹，可以直接選取哥哥或妹妹。

固定玩伴實(shí)際上是替換爸爸的角色，因?yàn)榘职指嗟谋憩F(xiàn)出配合，而一個(gè)真實(shí)的孩子則更思維更活躍，不會(huì)完全配合另一個(gè)孩子。孩子在這個(gè)過(guò)程會(huì)有更多的收獲，思維也更活躍。

三、體會(huì)外面的情景

如果說(shuō)社交的最終目的是融入到集體中去，那么，體會(huì)外面的情景就是集體社交的試探，這里的情景包括逛超市、小區(qū)中加入其它孩子的活動(dòng)等。

體會(huì)外面的情景可以讓孩子先對(duì)社交有個(gè)印象，孩子如果有想要參與其他小朋友的想法時(shí)，家長(zhǎng)不要阻攔孩子，放手讓孩子主動(dòng)去參與，我們要做的就是在這個(gè)過(guò)程中陪伴孩子。在和其它小朋友互動(dòng)的過(guò)程中，孩子可能還無(wú)法理解別人的情緒，為了吸引別人的關(guān)注，孩子可能會(huì)向別人扔沙子吐口水等不好的操作，家長(zhǎng)要及時(shí)制止和糾正。不必?fù)?dān)心孩子會(huì)在這個(gè)過(guò)程中受欺負(fù)或者積累挫敗情緒，孩子是不會(huì)在乎此時(shí)的失敗的，反而會(huì)誤以為自己參與了進(jìn)去，只是方法不是很好。必要時(shí)家長(zhǎng)可中斷孩子的行為，并帶孩子回家。

下面就簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)家庭小游戲：

1、拼圖小游戲：這類(lèi)比較多，但拼圖最好相對(duì)比較簡(jiǎn)單，不能特別復(fù)雜。

除了這些小方法之外，父母要經(jīng)常帶孩子去公園游玩，和孩子一塊等待玩滑梯、排隊(duì)等，并且父母也可以和父母一塊玩跳皮筋、跳房子等，游戲的時(shí)候要不斷的變換順序，讓孩子理解這這些游戲規(guī)則，并且嚴(yán)格遵守。

2、換位角色扮演；在家中，讓孩子扮演司機(jī)，自己扮演乘客，進(jìn)行日常用語(yǔ)的交流，讓孩子知道基本的語(yǔ)言，比如上車(chē)、下車(chē)和關(guān)門(mén)等，讓孩子從角色扮演中，進(jìn)入社會(huì)。

3、捉迷藏：捉迷藏可以鍛煉孩子肢體接觸和運(yùn)動(dòng)的能力，能讓孩子有社交欲望。在玩捉迷藏的時(shí)候，可以讓孩子躲在窗簾下，然后將其“捉”到，說(shuō)“哇，找到了，寶貝再藏一次吧”這樣反復(fù)的練習(xí)，讓孩子知道自己的問(wèn)題所在。

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