教師聘用嚴(yán)格

把好教學(xué)質(zhì)量，每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

藝術(shù)生文化課 高考復(fù)習(xí)的誤區(qū)

誤區(qū)一：對自己沒有較準(zhǔn)確的定位，好高騖遠(yuǎn)。

很多考生對自己的實(shí)際能力沒有清醒的認(rèn)識，高估自己的水平，在復(fù)習(xí)過程中一味地鉆難題，忽略基礎(chǔ)知識，追求巧解偏題怪題，忽略通性通法。其實(shí)，能力是在掌握了基礎(chǔ)知識、基本技能與基本方法的前提下逐漸形成的?，F(xiàn)行高考中對基礎(chǔ)知識的考查占70%，這就要求考生在學(xué)習(xí)的過程中抓基礎(chǔ)，只有根基牢固，才可以談提高能力。

誤區(qū)二：面面俱到，一味求全。

對于每個(gè)考生而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于高考試卷受卷面、考試時(shí)間的限制，不可能涉及所有知識點(diǎn)，必定是有重有輕，有主有次。因此，考生在備考的過程中，要注意對重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)突出，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會(huì)好。

*許昌南關(guān)大街校區(qū)
魏都區(qū)建設(shè)路與南關(guān)大街交叉口
*許昌銀都國際校區(qū)
魏都區(qū)文峰路與健康路交叉口

*禹州濱河校區(qū)
禹州市濱河大道中段紅雙喜家具廣場旁邊

【開設(shè)課程】：小學(xué)輔導(dǎo)、中學(xué)輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、托福、雅思、中高考等全部學(xué)科。
【課程時(shí)間】：根據(jù)學(xué)生時(shí)間，自由安排課程。

藝考生文化課英語差的原因有哪些？

1、要記住那些肯定是正確無誤的東西。

2、抄錄和記憶句型與慣用語時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。

3、不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4、隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。

5、盡可能"心譯"接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語等。

6、要敢于說外語，不要怕出錯(cuò)誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。

7、學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時(shí)機(jī)。

8、要堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語的才能。

9、外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方圍攻，如讀報(bào)、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、攻讀課本等。

10、學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。