當下國內教育體系還是以應試教育為主，在此教育體系下，學生們的學習壓力有多高都是了解的，尤其是“高考定終身”。為了擺脫應試教育，很多家長將目光瞄準了提供國際化教育的國際學校，認為孩子讀國際學校是很輕松的，事實上真的是這樣嗎？
01國際教育VS國內教育
一、不同的教育理念
在現(xiàn)階段，中國的教育就像過一座木橋。高考一次考試決定一生，學生承擔著太多的責任和壓力。傳統(tǒng)的中國教育是一種記憶教學，老師教學生，學生背誦后歸還老師。
國際學校遵循西方教育理念，強調人格發(fā)展、思維發(fā)散、自信發(fā)展，讓學生有足夠的空間盡快找到自己的興趣點，培養(yǎng)多方面的綜合能力，除了學習。
二、不同的教育體系。
在國際課程體系下，學生的學習模式和方法與傳統(tǒng)的公共教育有很大的不同。國際學校采用中西學校相結合的模式。從小學到高中，兒童的英語水平逐漸發(fā)展。教學科目符合國際標準，將根據(jù)學生的學術水平進行分層教學，避免學生自卑和痛苦，因為他們的學業(yè)水平低，無法跟上整體進度，逐漸擴大差距。
進入國際高中課程的學生不僅提高了語言水平，消除了語言障礙，而且熟悉和了解國外課程、教學方法和外國文化，使他們能夠更好地融入海外學習生活。
國際學校的核心理念是培養(yǎng)學生的獨立能力、創(chuàng)新能力和批判性思維，以學生為學習主體。孩子們不僅在學校接受考試，而且在學校接受考試。他們不以單一分數(shù)為標準，而是全面考慮。
02課程體系&時間管理
國際高中課程體系，按主流看通常分為三類：IB課程、Alevel課程、美高AP課程。
IB課程
IB課程的初衷是服務于國際學校，方便流動于國際間的家庭子女入學?，F(xiàn)在的發(fā)展趨勢是，除了注重基礎知識的教學外，IB教研機構尤其注重學生素質和能力的培養(yǎng)，以及學生興趣的發(fā)展，其教學大綱五年更換一次，知識更新極為迅速。
選擇IB的學生不僅需要完成各類專業(yè)課的學習，也需要花費大量的時間撰寫論文以及參加社會活動，這對學生能力的要求非常嚴格。
A Level課程
A-Level課程，即英國高中課程，是英國本土的全民高中課程體系，但現(xiàn)在已逐漸發(fā)展成為全球最大且最具影響力的國際課程。A-Level課程證書幾乎被所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準，而英國學生一般在16歲或稍大一些就開始學習這種課程，圓滿修完這種課程即可進入大學就讀。
A-Level課程體系的教學大綱、課程設置及其考試分別由英國七個主要考試局設計并組織，但是目前我們接觸最多的是AQA,OCR, EDEXCEL, CIE四個考試局（考試局體制可以理解為我們中國的高考不同省份可以自主命題）。
英國本土的學校多會為學生選擇AQA和OCR考試局，這兩個考試局也是四個考試局里最簡單的。除了英國本土，多數(shù)國家的學校會選擇CIE和EDEXCEL考試局，這兩個考試局是所有考試局里面最大的，也是最難的。
如果你不是真正的學霸，但同時又希望能夠申請到一個好一點的本科，建議你就去選A-Level的學校。
AP課程
AP課程是由美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程，其目的是為學有余力的優(yōu)秀學生預先提供大學課程，幫助其獲得在高中階段即可修讀大學學分的機會。
通常意義上，AP課程不僅是對學生能力的一種體現(xiàn)，也是一種節(jié)省學費的方法。綜合這兩個因素，國內一些高中也紛紛引入AP課程作為高中課程。高+AP的課程，如果你自己是真的一門心思就奔著美國去了，如果不能去美國讀大學，別的地方都不去，那沒有問題，你選擇美高+AP也是可以的，因為美高+AP的方向非常明確，它就是沖著美國走的。
