問(wèn)：孩子10歲以上英語(yǔ)怎么學(xué)？

答：有不少人問(wèn)我孩子10歲以上英語(yǔ)怎么學(xué)。很糾結(jié)對(duì)于十歲的孩子來(lái)說(shuō)該不該記單詞寫(xiě)法，這個(gè)時(shí)候其實(shí)要先學(xué)會(huì)讀音，寫(xiě)的話放在分散開(kāi)來(lái)，主要目的還是不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，好了我們現(xiàn)在就進(jìn)入孩子十歲以上英語(yǔ)怎么學(xué)的主題吧。

首先就是和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

一個(gè)星期就兩節(jié)課的學(xué)習(xí)是絕對(duì)不夠的，是需要家長(zhǎng)的配合。我之前按照傳統(tǒng)的方法去試過(guò)，每天拿半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓孩子背英語(yǔ)單詞，結(jié)果是不好的。之后我自己也在反思，傳統(tǒng)的方式不好，學(xué)校的教育方式也不是最好的，所以給了我們一個(gè)改進(jìn)方式的動(dòng)力吧。但是在改進(jìn)之前還是要準(zhǔn)備好勇于敢于否定學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這樣才能找到自己的節(jié)奏。

普通的學(xué)習(xí)，我有以下這兩種理解方式，一種是提高你的智商，一種就是降低學(xué)習(xí)的難度，會(huì)分類(lèi)分布學(xué)習(xí)。相信很多人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)懷疑自己的智商，以及努力。卻很少去研究如何降低學(xué)習(xí)的難度。第二就是認(rèn)識(shí)到自己的孩子是一個(gè)普通人，所以我們選擇的就是在他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上降低難度，記憶單詞只要記語(yǔ)音寫(xiě)法。這樣就匹配了孩子的學(xué)習(xí)能力。

再次就是多頻次的學(xué)習(xí)一定要比一次性學(xué)得很多來(lái)的高效

還有就是圖像化教學(xué)符合小學(xué)生的形象思維。而字母的記憶是一種抽象思維，不符合孩子的學(xué)習(xí)方式。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為一直讓孩子聽(tīng)原版的英語(yǔ)音頻，以及看動(dòng)畫(huà)片什么的就能提升孩子的英語(yǔ)，你要有節(jié)奏，不讓他覺(jué)得反感的前提下告訴句子的意思。但不需要每句每詞都告訴他。目標(biāo)是一周學(xué)習(xí)幾個(gè)新詞兩天提醒一次，記住以上是你自己定的目標(biāo)，但不是孩子的目標(biāo)。所以說(shuō)要了解孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)。

最后要建立孩子的自信心

孩子不敢學(xué)英語(yǔ)，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不敢和別人說(shuō)會(huì)英語(yǔ)都是因?yàn)闆](méi)有足夠的自信心，所以說(shuō)家長(zhǎng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓孩子慢慢的得到認(rèn)可，自己建立自信心。

上面自己得出的理論都是實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵就是要把以上所說(shuō)的進(jìn)行實(shí)踐再等待潛移默化的影響。大家也可以下載一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和報(bào)一個(gè)線上的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)這樣就很完美了。大概地就是讓孩子做到了孩子沉浸式的學(xué)習(xí)。