哈爾濱考研集訓(xùn)營靠不靠譜？在考研過程中，很多同學(xué)在前期已經(jīng)復(fù)習(xí)過一遍知識點(diǎn)，但是感覺知識點(diǎn)在實(shí)際使用的時(shí)候總是記憶不牢，或者有些在使用時(shí)不夠靈活，而且面對知識點(diǎn)變換的題型時(shí)總是不敏感。因此選擇專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以得到有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)，讓備考事半功倍。

機(jī)構(gòu)介紹：哈爾濱新東方考研是一家以考研培訓(xùn)為主體，依托于新東方十幾年來的教學(xué)積淀及豐富的教育資源，以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)產(chǎn)品為核心，為生和在職人群提供全方位學(xué)習(xí)解決方案和就業(yè)指導(dǎo)的教育品牌。目前開設(shè)了考研無憂計(jì)劃，考研集訓(xùn)營，考研V， 考研專業(yè)課，四六級考博、專八、專升本、托業(yè)、英語學(xué)習(xí)、口語提升等多樣化的課程。新東方*學(xué)習(xí)與發(fā)展中心總部設(shè)在北京，依托于新東方云教室新東方APP等線上學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)員提供高質(zhì)量的一-站式學(xué)習(xí)規(guī)劃與輔導(dǎo)。

教學(xué)和服務(wù)涵蓋：考研、考博、四六級、四專八教資、TOEFL、 ILELTSGRE、GMAT等多類型考試

主推課程：考研集訓(xùn)營

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：

1.針對每個(gè)學(xué)生的情況制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能得到精準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

2.安排一系列的模擬考試，為學(xué)生提供真實(shí)的考試環(huán)境，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)階段就能適應(yīng)考試的緊張氛圍和考試流程，從而極大地提高考生的應(yīng)試能力。

3.提供的各種輔助教學(xué)資源也是非常豐富多樣的，比如公共課課件、對應(yīng)的復(fù)習(xí)教材、題目講解視頻等等。這些資源不僅豐富了考生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能為考生提供更多的復(fù)習(xí)方式和方法，使復(fù)習(xí)更加高效和全面。

總得來說，有三個(gè)步驟：輸入--輸出--總結(jié)

(1)輸入

我們復(fù)習(xí)到寫作階段，已經(jīng)有大量的輸入了，背單詞是輸入，學(xué)習(xí)語法是輸入，分析積累甚至背長難句也是輸入......其實(shí)從廣義上講，我們每天聽到的，看到的，接觸到的一切都算是一種輸入，只是其中相當(dāng)大的一部分都是無效輸入?？佳杏⒄Z也是一樣，我們背單詞，背詞組，甚至摘抄背誦了很多好的句型，但是寫作文的時(shí)候依舊覺得無從下筆，寫不出來。原因很簡單，因?yàn)槲覀兊暮芏噍斎雽τ趯懽鬟@道題來說是無效的，或者說發(fā)揮不出效果?？沼幸欢褑卧~，句型而無用武之地。

所以針對寫作這道需要我們輸出的題，如何建構(gòu)有效輸入便是問題的關(guān)鍵。如何呢?答案顯然是真題。因?yàn)榭佳杏⒄Z畢竟是一門應(yīng)試性很強(qiáng)的考試，即使是沒有客觀答案的作文，也不可能漫無邊際地考，它所考察的話題，類型，側(cè)重點(diǎn)等等，都是有它自己的邏輯和體系的，而我們要做的就是在這套體系中建構(gòu)自己的邏輯和框架，重新組織自己的輸入。經(jīng)過整合且符合輸出目的的輸入，才算是真正的有效輸入。

除了我們已有的詞匯，句型等基礎(chǔ)，如何選擇其他的輸入呢?最簡單有效的方法自然是真題的出色范文。要求不高的話，一般作文書上的范文就可以滿足。如果要求更高的話，可以精心挑選范文，因?yàn)椴煌鎏幍?ldquo;出色”范文也會相差甚遠(yuǎn)，可以選擇無論從結(jié)構(gòu)，邏輯還是語言都很好的范文。然后，無它，背。

(2)輸出

輸出自然就是寫的過程，有了上一步的輸入做基礎(chǔ)，這一步的輸出就不至于無從下手。而輸入和輸出應(yīng)該以真題為綱，成為一個(gè)連貫的過程。

比如說，面對2005年的大作文，四個(gè)子女守住四個(gè)球門，把老父親踢來踢去，題目通常是要求我們描述圖片，闡釋圖片的寓意，發(fā)表自己的看法。我們一定都能判斷出來這是在討論贍養(yǎng)老人的問題，但是不會寫。沒關(guān)系，可以找一篇自己覺得寫得很好的出色范文，背。背的過程中，應(yīng)該注意思考積累兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，原文的用詞，詞組，好的句型等。這是言語層面最基礎(chǔ)的東西;第二，原文的寫作思路，邏輯等比較宏觀結(jié)構(gòu)上的東西。一些好的作文在邏輯上很巧妙，絕對不是一堆句子的堆砌。當(dāng)然，這一點(diǎn)要求更高，在初期盡量體會就好。

完成以上步驟，也就是輸入的過程，可以在第二天或者隔幾天自己來寫同一篇作文。因?yàn)橛辛酥搬槍π缘妮斎耄藭r(shí)的輸出一定會流暢許多。不用擔(dān)心自己寫的東西跟范文一模一樣，或者自己修改調(diào)整了一些東西，甚至是有些內(nèi)容記不起來了，都沒有關(guān)系。最重要的是自己思考和輸出的過程。即使按照范文一字不差地默寫下來，也可以在寫的過程中進(jìn)一步體會原文為什么會這么寫，同樣會有收獲。如果有些地方忘記了，也不必非要去回憶，可以按照自己的理解接著寫，直到完成整篇作文。

在寫作文的時(shí)候可以大概計(jì)個(gè)時(shí)間，當(dāng)然不必太在乎此時(shí)的時(shí)間，因?yàn)樗⒉荒軠?zhǔn)確反映出真實(shí)的水平，只是做到心中有數(shù)。

真題中的作文(大作文和小作文)可以按照這種方式過一遍。如果從2005年開始到2016年，大、小各12篇，12篇作文下來，應(yīng)該會對真題的考點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)，思路等有了一個(gè)整體的把握，同時(shí)也積累了一定的單詞，詞組，句型。這是我們有效輸入的第一步。

(3)總結(jié)

總結(jié)這部分分為兩個(gè)層次：

第一，是每篇寫完之后的總結(jié)。每篇寫完之后，可以把自己寫的作文和范文作對比，看看差別在哪里，思考哪個(gè)更好，為什么好。

第二，是12篇作文都寫完之后，把12篇作文放在一起做縱向的歸納和總結(jié)。比如說大作文主要有哪幾類的話題，每類話題的寫作思路是什么，比較好用的句型有哪些。

這一步是將我們的輸入重組為更系統(tǒng)，更有邏輯，讓自己已知的東西可以真正為自己所有的關(guān)鍵一步，也是作文水平從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵一步。

◆哈爾濱十大考研培訓(xùn)學(xué)校排行榜
◆哈爾濱新東方考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班一節(jié)課多少錢？
◆哈爾濱新東方考研政治輔導(dǎo)班效果好不好？
◆哈爾濱新東方考研集訓(xùn)營好不好？
◆大專學(xué)歷考研究生好考嗎？難不難？