對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程來說，找到靠譜的老師也是非常重要的，童程童美自建校以來就懂的師資對(duì)于機(jī)構(gòu)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性，所以學(xué)校對(duì)于師資選拔有著嚴(yán)格的要求，無論是知識(shí)儲(chǔ)備還是實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都是經(jīng)過了嚴(yán)格的層層篩選，所以在少兒編程教學(xué)質(zhì)量上大家還是不用擔(dān)心的。

成都少兒編程十大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名榜單推薦

1.童程童美

2.樂博機(jī)器人

3.VIPcode

4.小碼王

5.極客晨星

6.碼高教育

7.傲夢(mèng)編程

8.斯林姆機(jī)器人

9.編玩邊學(xué)

10.龍騰少兒編程 

以上是關(guān)于成都少兒編程十大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名榜單推薦的相關(guān)內(nèi)容，排名不分先后，您可以根據(jù)自己的實(shí)際情況多了解多對(duì)比。

一、機(jī)構(gòu)介紹

童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。 自2015年成立以來，經(jīng)過多年的積累，童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

二、 童程童美少兒人工智能編程課程介紹

童程童美人工智能編程課程，面向6-18歲青少年，依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國(guó)120多所中小學(xué)公立校，受到教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
課程采用趣味實(shí)戰(zhàn)教學(xué)策略和PBL教學(xué)模式，讓孩子在小班教學(xué)中感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感，無論線上或線下，我們都擁有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和完善的教學(xué)體系，全方位指導(dǎo)和支持孩子們的學(xué)習(xí)，并營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
課程以學(xué)習(xí)Scratch和Python語言知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷深化孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，全面培養(yǎng)多元思維能力。旨在協(xié)助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，為未來賦能更強(qiáng)的自我管理、問題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、人工智能編程課程體系

四、童程童美師資介紹
韓老師
達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、首席教育官，前亞信公司軟件事業(yè)部總工程師，具備豐富的軟件設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)和教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
鄭老師
技術(shù)研發(fā)副總裁兼AI研究院院長(zhǎng)，加拿大McMaster University計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院博士，曾在Adobe、Oracle亞洲研究院工作，對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)IT建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)有著扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
孫老師
童程童美未來教育研究院副院長(zhǎng)，畢業(yè)于成都大學(xué)，擁有10年企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和10年編程教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，前Medilink-Global公司（倫敦上市）技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師，全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)委員

編程課會(huì)成為新的“鋼琴課”、“奧數(shù)課”嗎?
大多數(shù)玩具的目的是讓孩子們解決“開放性趣味問題”，并能夠享受這種感覺。這些玩具的另一項(xiàng)作用在于，讓孩子們?cè)诳朔c機(jī)器人交流過程“挫敗感”的過程里，收獲勇氣與毅力?？屡c他的同事發(fā)現(xiàn)，勇氣、堅(jiān)持、逐漸成長(zhǎng)的思維模式，或是對(duì)“通過練習(xí)就可以取得進(jìn)步”的信仰，可能是成長(zhǎng)為編程高手的關(guān)鍵素養(yǎng)。在今年五月的人機(jī)交互特別興趣組會(huì)議上，這一成果將予以展示。
“從我們的研究中很容易看出，每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)編程。編程并不是與生俱來的，也沒有哪個(gè)基因會(huì)導(dǎo)致你成為geek。”柯總結(jié)到。更為重要的是，這些技能對(duì)孩子們的幫助不僅局限于計(jì)算機(jī)本身。“無論你學(xué)什么，無論是不是編程，你在學(xué)編程時(shí)的收獲都能助你一臂之力。”舍娜說。

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