首先，我們要看英語的前綴，如有些英語單詞加上前綴后，就變成了完全相反的意思，如fair的意思是公平的，如果在前面加上了前綴un，變成unfair，就是不公平的意思，還有l(wèi)ock的意思是鎖住，如果在前面加上un，就變成了開鎖的意思，諸如此類的單詞很多，我們在日常的英語學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)觀察，以便記憶。

有些單詞加上前綴in后，也變成了完全相反的意思，如corret的意思是正確，如果在它的前面加上in后，就變成不正確的了。ability的意思是有能力的，如果在它的前面加上in后，就變成沒有能力的，無能的了。我們?nèi)绻莆樟诉@些前綴的規(guī)律，在記憶的時候，只需要記住一個單詞就可以了。

還有些單詞里面的字母組合是有一定意義的，如family這個單詞，我們在初學(xué)的時候，如果不容易記住，我們可以把單詞分解，如這個單詞可以變成father and mother I love you。family這個單詞就是由這六個單詞的第一個字母聯(lián)合起來組成的。

還有些單詞在詞尾加上er后，就變成了名詞。如teach的意思是動詞教，如果在它的后面加上er后，就變成了teacher，意思就是教師了，由動詞變成了名詞。speak是講話的意思，如果在詞尾加上er，就變成名詞演講的人。詞尾加er的單詞很多，我們在日常的英語學(xué)習(xí)中要多觀察，多記憶，可以減少單詞的記憶量。

從常用口語開始學(xué)，從身邊的事物開始讓孩子學(xué)習(xí)英語，也就是說，先學(xué)簡單的常用口語。孩子年幼，還不懂得語法，所以從簡單的單詞和口語開始，孩子更容易學(xué)會英語，等孩子學(xué)會的單詞多了，再學(xué)習(xí)句子和短語，循序漸進(jìn)。

尋找相應(yīng)的語言環(huán)境，在日常生活中，父母也可以用英語和孩子做一些簡單的交流，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子就會激發(fā)出學(xué)習(xí)英語的興趣。孩子的模仿能力非常強(qiáng)大，因此，如果父母都會英語，可以在家也用英語和孩子做簡單的語言交流，在語言環(huán)境的影響下，孩子自然就更容易學(xué)會英語了。

多給孩子看英文電影，相比父母給孩子制造的語言環(huán)境，電視和電影所帶來的效果更有助于提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，甚至可以學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。一部孩子喜歡的英文動畫片，在觀看精彩劇情的同時，孩子在無形之中也學(xué)會了英語對白。