一、如何選擇雅思培訓(xùn)機構(gòu)

1）班型的大小

不同學(xué)員適合的班型是不一樣的。有些學(xué)員需要有同學(xué)陪著才更有動力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)員就適合報名多人班，和其他學(xué)員一同學(xué)習(xí)；而有些比較內(nèi)向的學(xué)員在人多的時候會緊張，這樣的學(xué)員就更適合小班和一對一培訓(xùn)班。

2）班級的目標(biāo)分?jǐn)?shù)

雅思培訓(xùn)班大多都有一個明確的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，比如說，保5分爭5.5分班、沖刺7分班……學(xué)員可根據(jù)自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)進行選擇，想要沖刺7分的就報名7分的培訓(xùn)班，想要考5.5分的就報名5.5分的培訓(xùn)班。

3）班級上課時間

在選擇雅思培訓(xùn)班之前，需要先明確班級上課時間，是周末上課還是整周上課？是白天上課還是晚上上課？不同學(xué)員對上課時間的需要是不同的，所以機構(gòu)開設(shè)、多樣上課時間的班級課程，學(xué)員可根據(jù)自己的時間規(guī)劃進行選擇。

二.機構(gòu)簡介
威學(xué)一百是一家以線上 (online) 線下 (offline) 相結(jié)合的方式，集教育培訓(xùn)、教育咨詢、學(xué)習(xí)規(guī)劃為一體的國際教育集團，旨在培養(yǎng)綜合性國際化人才。通過智能備考 + 精品課程 + 貼心服務(wù)為考生的出國留學(xué)語言考試培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來，一直秉承著專注教育、用心服務(wù)的精神，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和學(xué)員特點，提煉適合學(xué)員的教學(xué)方法，為其提供細致周到的陪 伴式學(xué)習(xí)服務(wù)。
目前威學(xué)一百課程涵蓋國際學(xué)校入學(xué)考試輔導(dǎo)、國際學(xué)校同步銜接課程、國際學(xué)校同步培優(yōu)、國際學(xué)科（AP、IGCSE、A-level、IB）、DSE、AMC、KET、PET、托福、雅思 、 GRE、SAT、SSAT、ACT、多鄰國、小語種（韓語、德語、法語、西語、意語、俄語、葡語）等課程。根據(jù)學(xué)生需求高性價比的專業(yè)課程服務(wù)，合理科學(xué)安排課程。我們研發(fā)的考點自適 應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助廣大考生告別盲目刷題時代，通過先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能化考點推題技術(shù)，幫助大家發(fā)現(xiàn)知識漏洞，再配上專業(yè)個性化的輔導(dǎo)課程，幫助大家備考。校區(qū)分布廣，學(xué)生可就近選擇

三、深圳威學(xué)雅思暑期封閉班介紹
適合學(xué)員
基礎(chǔ)班:雅思成績在4.5-5分左右的學(xué)生
強化班: 雅思成績在5.5-6分左右的學(xué)生
課程亮點
閱讀深入題型特點:了解閱讀邏輯，解析同義詞替換原則，解題鞏固方法論。
詳解精聽方法和發(fā)音規(guī)則: 涵蓋各題型解題方法和精講練習(xí)。高效抓住題干考察點，為備考提供強有力的支持。
針對性口語提升:一對一口語練習(xí)方案，解析口語評分標(biāo)準(zhǔn)，豐富話題講解和語料學(xué)習(xí)，提升口語表達能力。
寫作難點全方位剖析: 涵蓋各種題型和話題，加強訓(xùn)練解題思路，模擬訓(xùn)練爭取寫作能力大躍進。
針對不同需求設(shè)置課程: 基礎(chǔ)班扎實基礎(chǔ)，強化班解決高難題目。個性化學(xué)習(xí)路徑，更好地取得學(xué)習(xí)成果。

四、威學(xué)一百校區(qū)地址

深圳威學(xué)一百福貝校區(qū)
【校區(qū)地址】：深圳市福田區(qū)濱河路北側(cè)嘉洲華苑裙樓。
深圳威學(xué)一百南山校區(qū)
【校區(qū)地址】：深圳市南山區(qū)中洲控股中心。
深圳威學(xué)一百福田校區(qū)
【校區(qū)地址】：深圳市福田區(qū)蓮花路新世界文博中心。

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雅思聽力跟不上節(jié)奏的處理方法
基于這種原因，建議閱讀正確的材料，如各種新聞廣播，以達到糾正發(fā)音和練習(xí)聽力的雙重效果。此外，平時做練習(xí)時，要有意識地記錄自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的不同，并加強訓(xùn)練，確保以后不會有類似的錯誤。
最后，英語詞匯量不夠，那么要提高雅思聽力速度，就必須背單詞。
許多考生都有過這樣的經(jīng)歷，已經(jīng)聽到并理解了某些單詞，但是就是不能把它們寫下來，這是因為單詞的形式和發(fā)音之間沒有建立穩(wěn)定的聯(lián)系。
對于這種情況，一是平時記憶單詞時大聲朗讀【注意保證發(fā)音質(zhì)量】，通過綜合刺激形成穩(wěn)定的印象;第二是收集平時練習(xí)中可以理解但不能拼寫的單詞，并進行強化訓(xùn)練。

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