成都溫江龍新高三藝考生文化課輔導班行不行？藝術類考生在高三時期不僅要進行專業(yè)課的學習和準備，同時也需要注重文化課的學習，高三藝考生文化課培訓是有用的，它不僅可以提高考生的文化課成績，還可以增強考生的信心和發(fā)揮水平。

藝考生如何補救文化課?

在基礎鞏固階段，我們需要將基礎知識進行快速的閱覽和學習，形成自己的知識體系。在問題攻堅階段，我們需要將基礎的知識點把握牢固之后，再提高自己在做題時的綜合運用水平。在最后的沖刺階段，我們一定要拓展自己的知識面，進行經(jīng)典和提高題型的演練，將自己的答題經(jīng)驗與技巧快速提升。

著重從基礎知識下手，將難點的題型可以選擇性放棄。把知識點進行整合，進而把重點、難點和高頻考點有主次的進行識記。

有針對性的復習自己達不到合格線的那些科目，積極主動的進行備考，掌握備考的主動權(quán)。

一、龍新藝術生全日制輔導班介紹

成都龍新高三藝術生全日制輔導班，針對正在藝考的學生，我們會根據(jù)學生在專業(yè)集訓期間的特點，制定教學計劃，成都龍新教育為該部分同學開班，指派經(jīng)驗豐富的教師授課，實現(xiàn)快速提分，實現(xiàn)升學夢想。
招生對象
藝術類學生
上課時間
隨時可上課
開設班型
3-8人精品小班
輔導課程
美術、音樂、播音與主持、編導、舞蹈、書法等

二、龍新專業(yè)的教學管理團隊：

一位專業(yè)教師、一位專業(yè)的心理咨詢師、一位潛能開發(fā)專家、一位勵志拓展專家、一位專職班主任多對一教學服務，讓學會一個知識點、用好一個方法、解決一類問題成為每個孩子的直接收獲。
課程顧問老師——第一次到成都龍新教育訪培訓中心，課程顧問老師會對學生進行學前測評，了解孩子的基本情況，并全面分析學生特點制定個性化的輔導方案，并在學生學習過程中，不斷關注學生個體的學習過程，以提高學生的學習效率。
學科老師——一線資深學科教師對學生進行1對1面授教學，教學過程注重激發(fā)學生學習興趣和思維潛力，個性化研發(fā)課程同時，幫助學生掌握知識結(jié)構(gòu)，深入領會解題規(guī)律，成都龍新教育保障學生對知識能夠舉一反三，大幅提升應試能力和學習能力 。
第二課堂老師——成都龍新教育細致、周到、責任心強的第二課堂老師，及時解答學生的疑難問題，詳細記錄學生的課程安排，學習進度，學生作業(yè)和測試分數(shù)等信息，并且及時通過面談或電話回訪，和家長溝通孩子學習情況，幫助孩子科學的學習，健康習慣的養(yǎng)成 。
潛能開發(fā)老師——查漏補缺，發(fā)覺孩子天賦，增強孩子信心與勇氣，成都龍新教育讓孩子愛上學習，直接調(diào)整學習方法和學習習慣。
心理疏導師——關注學生的心理健康狀態(tài)，輔助解決學生學習興趣地，考前焦慮，考場緊張，青春期心理等問題。

三、機構(gòu)介紹

龍新一對一教育咨詢有限公司是國內(nèi)津津樂道的精品教育連鎖公司，由多位國內(nèi)教育界精英創(chuàng)立，專注于18歲以下青少年的精品教育，致力于推動中國教育的變革和客戶成長。自創(chuàng)立伊始，龍新即秉持國際化管理理念和連鎖化發(fā)展模式，立志做感動客戶的專業(yè)教育組織。
擁有500余名全職員工及2000名專兼職教師團隊，精品課程涉及小初高文化課個性化一對一及精品班、高端國際英語及教育機器人等領域，公司在北京建有專屬的師資培訓和管理中心。
龍新教育結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢，堅持以開放與包容的胸懷廣納賢才，以打造教育專家軍隊為團隊建設目標，努力把龍新建成知識分子與教育專家的精神家園。龍新教育將核心運營理念牢牢定位在“人”這個要素上，信奉只有好的教學和服務團隊才能培養(yǎng)出好的人才。

語文和文科綜合：提升空間大

語文是考生的母語，文科綜合的選擇題為單項選擇且比重大，我們認為語文、文科綜合考分提升空間最大?？忌鷱土晻r應側(cè)重語文作文。

語文復習的重點是先將缺課時的知識重新補上，然后以基礎知識和作文為重點復習，閱讀題目部分以簡單提問和難題中的第一個問題為復習突破點。基礎部分以記憶為主，通過練習熟悉基礎知識，難題以老師講經(jīng)典題目的形式復習。對于作文，建議考生多做練習，多看高考范文，同時選擇一種文體中的一種寫法進行有針對性的練習。

文科綜合復習時，應先熟悉課本，將課本熟讀幾遍，構(gòu)建基礎知識網(wǎng)絡。但熟悉課本時應合理安排時間，做好復習計劃。讀第一遍時多花時間細細研讀，同時要抓住重點知識、主干知識，做好標記。讀第二遍、第三遍時對知識進行查漏補缺。在讀課本的同時，考生可結(jié)合練習題，鞏固所學知識。

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