問：3-5歲這一階段是否適合英語學習？

答：1、3-7歲都是最佳的語言學習期，但沒必要特指學外語，母語在這個時間段也是最佳學習期。

1、我國3-5歲孩子學習外語存在客觀阻力。

1）英語在中國仍然是外語，缺乏讓孩子實際應用英語的動機和環(huán)境，會因為沒有“用武之地”而出現(xiàn)外語技能的“磨蝕”；

2）該年齡段孩子還處在家庭環(huán)境的呵護和養(yǎng)育中，家長需要在其英語能力培養(yǎng)方面扮演最為重要的角色，但符合我國國情的家庭英語教學方案（例如家庭英語閱讀）不論從理論建構(gòu)還是家庭實操環(huán)節(jié)，都還處在發(fā)展探索階段，眾說紛紜，莫衷一是，尚未達到系統(tǒng)化、標準化。

3）我國一線英語教師隊伍也缺乏針對3-5歲孩子英語學習的教學方法論。4月26日剛剛在北外舉辦了“首屆全國自然拼讀與英語閱讀教學研討會”，是針對低齡孩童英語閱讀能力提升從學校和教學角度做出的扎實探索，但和家庭閱讀方面的探索一樣，尚未達到系統(tǒng)化、標準化。

2、家長對3-5歲孩子的語言培養(yǎng)要有合理的期望值

學習一門語言牽涉到很多東西，家長們老師們既不能將簡單的口語會話等同于孩子已經(jīng)學好了英語，又不能對這個年齡段的孩子提出不切實際的語言學習目標和要求。

幼兒學英語的優(yōu)勢在于語音，僅就語音而言，第二語言開始學習的時間越早越好。

借鑒發(fā)達國家對于幼兒語言發(fā)展能力的規(guī)劃，這個年齡段可以在拼讀拼寫方面做啟蒙，可以在系統(tǒng)的學習指導下逐步達到“見詞能讀、聽音能寫”的境界，為后續(xù)的自主閱讀和語言實踐打下基礎?！?br/>

3、與其關(guān)注“何時學”，不如關(guān)注“如何學”

早學英語只是?個要素，學習?法、頻率、時間、教師和環(huán)境等系統(tǒng)要素對?腦具有很強的塑造作?，必須建立起語言學習的“全局觀”，摒棄只抓一點不計其余的錯誤觀念。