1. 深圳學(xué)大高中補(bǔ)習(xí)班教學(xué)質(zhì)量有保障嗎?學(xué)大在教學(xué)方面，考慮到學(xué)生的差異性和特點(diǎn)，課程強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，無(wú)論是一對(duì)一還是小班課，人數(shù)控制嚴(yán)格，教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提供專(zhuān)屬教學(xué)服務(wù)。

一、一對(duì)一輔導(dǎo)班能幫助孩子解決的問(wèn)題

1.可以幫助孩子及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

中小學(xué)生日常學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)量大。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，難免會(huì)有一些消化不了的東西。如果不能及時(shí)彌補(bǔ)所缺乏的知識(shí)，必然會(huì)造成惡性循環(huán)，不理解的東西越來(lái)越多，孩子的成績(jī)很難提高。一對(duì)一輔導(dǎo)可以幫助孩子及時(shí)填補(bǔ)空白，讓他們更好地學(xué)習(xí)下一個(gè)新知識(shí)。

2.能因材施教。

在課堂上，教師的教學(xué)是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的水平和進(jìn)步，不可能涵蓋一切。此時(shí)，思維緩慢、接受能力較弱的學(xué)生會(huì)覺(jué)得很難聽(tīng)到課堂，不能及時(shí)吸收新知識(shí)。通常是因?yàn)槔蠋熃痰膸拙湓挷荒芊磻?yīng)，學(xué)生們就失去了繼續(xù)聽(tīng)的興趣。相反，一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的情況教學(xué)，使學(xué)生能夠及時(shí)理解所學(xué)的知識(shí)，不會(huì)留下遺漏。

二、深圳學(xué)大高二理科1對(duì)1輔導(dǎo)班

招生對(duì)象
高二學(xué)生
上課方式
一對(duì)一輔導(dǎo)
教學(xué)目的
1、賞識(shí)學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。
2、不止是教會(huì)孩子書(shū)本的知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué)；
4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；

三、學(xué)大教師優(yōu)勢(shì)

聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)及方法等，評(píng)課教師實(shí)事求是進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育會(huì)定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教。
教學(xué)比武式
通過(guò)定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師及教研成果，激勵(lì)教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。

四、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國(guó)100余個(gè)城市開(kāi)設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前，作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
2010年11月2日，學(xué)大教育以“XUE”為股票代碼，在紐約證券交易所（NYSE）上市交易。2014年，學(xué)大教育發(fā)布線上e學(xué)大平臺(tái)，用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式，實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤，智能診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程閉環(huán)，將個(gè)性化教育升級(jí)為個(gè)性化智能教育。
2016 成功回歸A股，為中概股并購(gòu)回歸第一股。2019年，學(xué)大教育發(fā)布全新的“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。未來(lái)，學(xué)大教育將繼續(xù)秉承“因材施教，個(gè)性為本”的教育理念，致力于傳播教學(xué)思想，研究教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，提供有益的教學(xué)服務(wù)。

1. 學(xué)好數(shù)學(xué)的技巧

   1、分析各章節(jié)的內(nèi)容，使之互相聯(lián)系。要將所學(xué)知識(shí)貫穿在一起，將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體。這樣能幫助我們系統(tǒng)深刻的理解知識(shí)體系和內(nèi)容。

   2.利用口訣將相近的概念和規(guī)律進(jìn)行比較，搞清楚它們的相同點(diǎn)，區(qū)別和聯(lián)系，從而加深理解和記憶。使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。

   3、利用錯(cuò)題本

   建立錯(cuò)題本制度，只要錯(cuò)了的題不管是什么原因都要抄下來(lái)，不要抄答案，答案可以寫(xiě)在另一個(gè)本子上，記住要一一對(duì)應(yīng)，另一個(gè)本子寫(xiě)答案前先寫(xiě)幾句自己的話，要素：一，當(dāng)時(shí)錯(cuò)題原因，粗心還是某某知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握；二，解題思路，這個(gè)看似是浪費(fèi)幾分鐘時(shí)間，不過(guò)是十分必要的，比寫(xiě)答案都重要，目的是鍛煉腦海構(gòu)想思路的效果。     

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