小學二年級有必要學英語么？雖然現(xiàn)在學齡前少兒英語學習已成趨勢，但還是有些家長不太理解，我們以前學習英語都是從小學甚至初中才開始學。那么小學二年級有必要學英語么?往下看看吧。

小學二年級有必要學英語么

首先英語的重要性不言而喻，早學、晚學都是要學好的。而且城市里幼升小這一關就對孩子的英語能力有要求，英語還能夠爭取到更好的學習資源。

另外，在幼兒階段，孩子是比較懵懂的，有關焦慮的情緒體驗是非常低的。在低焦慮的狀態(tài)下學習，會取得不錯的學習效果。孩子大了以后直接在學校學習應試英語，有了一定的壓力，焦慮感增強們，學習效果是要降低的。

語言學習聽和說可以說是最重要的部分，少兒聽力辨音能力強，而且可以毫無顧忌的模仿，口腔也很容易發(fā)出各種語音。標準英語發(fā)音的塑造和說英語的習慣很容易培養(yǎng)。

當然英語是在任何年齡段都可以學的，只是孩子過了語言的黃金期之后，語音分辨、模仿、母語學習方面的優(yōu)勢就消失了，學習的障礙會增加。如果能讓孩子以輕松的方式掌握英語，為什么我們不選擇呢?

小學二年級學英語方法

一、將學習過程游戲化

孩子需要靠有趣事物來調動學習的動力，想要達到高效的學習目的，家長在教學過程中可以增加一些互動，或者將字母融入到具體行為、趣味游戲中，讓孩子全身心的參與其中，并牢牢記住這些內容。比如說把字母寫在六面盒上，擲出色子，說出面上的字母?？凑l說得又快又好。

二、將字母具體、形象化

低齡的孩子記憶事物靠的都是視聽覺的印象，并且他們的思維方式都是具象、發(fā)散的，因此，家長可以在教學中抓住這一特征，將字母具體形象化。比如說A就像一座塔，而B像是一副倒立的眼界等。這種形象化的認知將會大大加深孩子對這些無意義字母的認識與記憶。

三、用發(fā)音強化記憶

掌握好26個字母的發(fā)音對于之后單詞發(fā)音的學習有很大的幫助。而小孩子在發(fā)音模仿上具有了強大的優(yōu)勢，能夠輕松掌握標準的發(fā)音，但這需要正確的示范與不斷的糾正。研究發(fā)現(xiàn)，12歲之后，想要改變已經(jīng)形成的發(fā)音十分困難，而不標準的發(fā)音會嚴重打擊孩子學習自尊心，造成半途而廢的消極影響。