培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
藝考生長(zhǎng)期在外集訓(xùn),專業(yè)課考試后才開(kāi)始復(fù)習(xí)文化課。這樣的安排容易使文化課的學(xué)習(xí)一定程度的脫落,回到學(xué)校一時(shí)半會(huì)難以適應(yīng)和調(diào)整,勵(lì)學(xué)以其獨(dú)特的教學(xué)方式,為高中生提供了全面的藝考文化課培訓(xùn),同時(shí)也優(yōu)化了他們的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣。
藝考文化課社會(huì)環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)
社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的認(rèn)知偏差
長(zhǎng)期以來(lái),社會(huì)上存在著對(duì)藝術(shù)人才的認(rèn)知偏差,認(rèn)為藝術(shù)人才只要具備專業(yè)技能即可,無(wú)需過(guò)多的文化素養(yǎng)。這種觀念導(dǎo)致一些藝考生在備考過(guò)程中忽視了文化課的學(xué)習(xí),將更多精力投入到專業(yè)課訓(xùn)練中。然而,隨著文化產(chǎn)業(yè)的繁榮和社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才需求的變化,這種認(rèn)知偏差已經(jīng)逐漸得到糾正。
藝考政策的不斷調(diào)整
近年來(lái),藝考政策不斷調(diào)整,文化課成績(jī)?cè)阡浫≈械谋戎刂饾u提高。這一變化旨在糾正過(guò)去“重專業(yè)輕文化”的功利化思維,培養(yǎng)更多具備綜合素質(zhì)的藝術(shù)人才。然而,政策的調(diào)整也帶來(lái)了一定的不確定性,使得藝考生在備考過(guò)程中需要不斷適應(yīng)新的政策和要求。
勵(lì)學(xué)藝考文化課一對(duì)一輔導(dǎo)班介紹
招生對(duì)象
藝考生
開(kāi)設(shè)班型
一對(duì)一定制課程
授課方式
面對(duì)面授課
上課時(shí)間
報(bào)名即可上課
授課科目
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治、地理、生物、物理、化學(xué)
課程內(nèi)容
01精確定位藝考生需求,突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,規(guī)范科學(xué)教學(xué);
02授課緊貼高考,直面高考考點(diǎn),高考考什么就講什么;
03多年畢業(yè)班帶課教師,熟知高考,提分要快更要穩(wěn);
04夯實(shí)基礎(chǔ),化繁為簡(jiǎn),盡快掌握高考80%知識(shí)點(diǎn);
05復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)抓考點(diǎn),有限時(shí)間爭(zhēng)取更多有效得分;
06規(guī)范與提升解題方法與答題技巧,避免不必要丟分;
07考練結(jié)合,通過(guò)有效做題鞏固效果,提前進(jìn)入高考狀態(tài);
新鄉(xiāng)校區(qū)地址
*新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化新都匯校區(qū)
【校區(qū)地址】:新鄉(xiāng)市衛(wèi)濱區(qū)勝利路與金穗大道交叉口平安大廈4樓
*新鄉(xiāng)關(guān)帝廟校區(qū)
【校區(qū)地址】:新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)城里十字向北關(guān)帝廟
高考數(shù)學(xué)常用方法技巧:
1、熟悉基本的解題步驟和解題方法
解題的過(guò)程,是一個(gè)思維的過(guò)程。對(duì)一些基本的、常見(jiàn)的問(wèn)題,前人已經(jīng)總結(jié)出了一些基本的解題思路和常用的解題程序,我們一般只要順著這些解題的思路,遵循這些解題的步驟,往往很容易找到習(xí)題的答案。
2、審題要認(rèn)真仔細(xì)
對(duì)于一道具體的習(xí)題,解題時(shí)最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題,這是獲取信息量和思考的過(guò)程。讀題要慢,一邊讀,一邊想,應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義,并從中找出隱含條件。有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀題、思考的習(xí)慣,心里著急,匆匆一看,就開(kāi)始解題,結(jié)果常常是漏掉了一些信息,花了很長(zhǎng)時(shí)間解不出來(lái),還找不到原因,想快卻慢了。所以,在實(shí)際解題時(shí),應(yīng)特別注意,審題要認(rèn)真、仔細(xì)。
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