文化課集訓通常在一個相對封閉、專注的環(huán)境中進行，學生可以全身心地投入到文化課的學習中，而不受其他科目或活動的干擾。相比之下，回校上課則可能涉及多種課程和活動，學生的學習環(huán)境和氛圍更為復雜多變。
藝考生學專業(yè)期間如何兼顧文化課補習
1. 藝術類考生要在復習過程中準備專業(yè)課和文化課，所以時間很緊。兼顧專業(yè)課程和文化課程的藝術考生可以在準備專業(yè)課程考試前，彌補和加強文化課程的薄弱環(huán)節(jié)，為以后的文化課程學習打下良好的基礎。也可以要求教師把高考中的考點概括為知識項，在準備專業(yè)課程考試時記住高考中的分數(shù)。專業(yè)課考試結束后，由于積累了以前的知識，在知識密集型輔導期間，有足夠的時間進行文化課的具體練習，為高考成績的理想打下了堅實的基礎。
2. 選擇正確的學習方式，制定好的復習計劃，鞏固基礎知識。高考題中，基礎知識占70%，難題僅占很小的一部分。大多數(shù)藝術類學生由于專業(yè)學習而延誤了許多文化課程，而且他們的基礎知識很薄弱。因此，藝術考生在平時復習時，要學會取舍，把握基礎，不做局部問題。藝術類考生只要鞏固基礎知識，掌握基本問題和基本方法，就能獲得400多分，足以滿足藝術類考生文化課的分數(shù)要求。藝術類考生文化課補救的重點是加強基礎知識和解決問題的方法。
成都龍新教育依據(jù)多年的中小學教育經(jīng)驗和雄厚的教學實力，特別組建了一支由高級以上骨干教師、學科帶頭人針對此類學生研發(fā)出高效ESET教學法，旨在針對學生中成績不高、不愛學習、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學群體，制定個性化學習方案，適合學生自己的學習方法，終達到有效提高學生成績、考上理想院校的目的。
課程介紹
本課程針對高三藝考學生，藝考輔導課程是面向廣大想要考取藝校的藝術生，我們會根據(jù)學生的特點派有經(jīng)驗的教師授課，由專業(yè)的專職學管師負責學生的 學習安排，由資深的心理老師輔導學生心理，先進的教學理念，讓學生學習高效，取得優(yōu)異的成績，進入好的學校上大學。
招生對象
基礎不好或是想沖刺文化課的藝考生
上課時間
隨時可上課
開設班型
文化生全日制3-8人精品小班
培養(yǎng)計劃
根據(jù)學生各科目情況，在精品小班就讀期間，針對薄弱科目采用一對一教學方式，針對性的夯實基礎、查缺補漏，薄弱科目得到迅速提升。成都龍新教育同時對于成績優(yōu)良的科目，采用精品班同步輔導，做到各科均衡發(fā)展，實現(xiàn)單科提升到整體的大幅提升。?
高考語文第一輪復習建議
目標與過程
第一輪復習是整個高三備考環(huán)節(jié)中最主要的一環(huán)。之所以這樣講，理由有二。其一，這是最全面的、最完整的一環(huán)。在這一時間段中，要有計劃、有目標地涉及所有高考考查的知識點與能力點。此后，再無這樣全面應對的過程了。其二，這是最深入、最系統(tǒng)的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中，不僅會較為深入地探觸到各個知識點、能力點，而且還會關注到它們之間彼此的內在關聯(lián)，建立彼此關聯(lián)的網(wǎng)絡。同學依據(jù)以上目標，在這一過程中，當結合自我實際，合理有效安排好過程。同時還可以請相關老師看看，提出修改意見，力求讓此過程契合自我實際和班級整體安排的實際。這一階段，用時最長，從整體的狀況上，安排好個人學習過程，是非常重要的一件事。
優(yōu)勢1：專注中小學文化輔導20余年，經(jīng)驗豐富
優(yōu)勢2：獨特創(chuàng)新的教學方法，讓效果更為有效
優(yōu)勢3：專業(yè)的學業(yè)規(guī)劃，精準的教學方案，科學的學習管理
優(yōu)勢4：全職任課教師戰(zhàn)隊，更負責、更專業(yè)、更全面
優(yōu)勢5：學習教練全程管理，全面監(jiān)控學生學習生活情況
優(yōu)勢6：規(guī)范的限時訓練，形成良好答題習慣，避免過失丟分
優(yōu)勢7：定期階段檢測，全面監(jiān)控學習效果，保障知識掌握和能力提升
高考語文寒假復習建議
詩歌鑒賞
同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術語系統(tǒng)，即詩歌鑒賞?？嫉乃囆g手法和對應例句，像病句題一樣，對相應手法爛熟于心;二是練習詩歌翻譯，因為大多數(shù)考查詩歌內容或主旨的題目中，如果考生實在不知道要答什么，把相應區(qū)間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分數(shù)。
