培訓(xùn):人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程
創(chuàng)意啟蒙課程
童程童美為3-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程,該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程,每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題,為孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)。
人工智能編程
面向6-18歲青少年,涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊毯蜕賰喝の毒幊倘鏟ython、HTML、CSS、Java等,課程**編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式,培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。
智能機(jī)器人編程
采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型設(shè)計(jì)與搭建,并為機(jī)器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),不僅能提高孩子成就感與自信心,還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
信息學(xué)奧賽編程
信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C 語言培訓(xùn),完整、高效的解題訓(xùn)練課程,學(xué)員可參加NOIP比賽,助力出國(guó)留學(xué)和升學(xué)考試。
編程能力關(guān)系孩子的升學(xué)和就業(yè)
目前全國(guó)多省將編程納入高考科目,國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出:在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育我國(guó)逐步把編程列為重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科,這是大勢(shì)所趨!
我國(guó)推進(jìn)少兒編程政策
更為重要的是,編程對(duì)于孩子日后的工作機(jī)會(huì)及薪資水平也有極大提升。根據(jù)統(tǒng)計(jì),僅在美國(guó),2018年就有將近七百萬的工作機(jī)會(huì)需要編程能力。編程類工作的增長(zhǎng)速度比就業(yè)市場(chǎng)的增速整整高出了12%
1.強(qiáng)化邏輯思考力
寫程序最重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程,其中,必需去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中,才能讓程序流程的處理輸入、演算,直到輸出,會(huì)讓孩子對(duì)事物的邏輯分析能力有極大的提升。
2.編程充滿樂趣和創(chuàng)意
對(duì)于10歲的孩子,可以花上幾個(gè)小時(shí)用上scratch調(diào)試游戲,要知道,scratch是專門為孩子寫的編程語言,他們可以按照自己的想法去改動(dòng)代碼,加入自己的設(shè)計(jì),這就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)造,孩子們不覺得自己在寫枯燥的代碼,而是再創(chuàng)造一些有意思的東西。
3.培養(yǎng)專注細(xì)心
除錯(cuò),是每個(gè)寫程序的人必經(jīng)的事,不論大人小孩都沒有列外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)等號(hào),或是在某一行的行尾少加了一個(gè)分號(hào),就會(huì)造成程序大亂,更別說還有邏輯上分析問題時(shí)忽略掉某種狀況的陷阱。所以,在學(xué)習(xí)寫程序除錯(cuò)的過程中,是無法得過且過的。有效改正孩子馬虎行事的毛病,避免當(dāng)個(gè)差不多先生。
4.編程有助于建立自信心
編程讓孩子能從另一個(gè)方面展示自己,建立更強(qiáng)大的自信。在程序的世界中,沒有特定規(guī)定的路徑,也沒有什么“正確的答案”,他們完全可以按照自己的想法去解決問題,這對(duì)于獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維,是極好的鍛煉。
5.增進(jìn)解決問題能力
面對(duì)一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn),孩子會(huì)不停的利用學(xué)到的知識(shí),試著達(dá)到目的而不斷的動(dòng)腦。一旦養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,碰到其他學(xué)習(xí)或者生活上的問題是,自然也會(huì)試著自己解決。
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